学年第一学期三年级英语科教学计划.docVIP

2004 — 2005学年度第一学期 三年级英语科教学工作计划 一、指导思想： 以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，认真学习十六大精神，贯彻落实有关基础教育改革和发展的决定，全面推进素质教育，培养在不同程度上掌握外国语的、适应时代发展的有用人才。 二、工作重点： 抓好学生口头表达能力的培养，根据教材内容设计好每一节课，让学生掌握基础知识和基本技能。 三、具体措施： 1、加强兴趣培养，让学生乐学、会学。 在本学期是学生接触英语的第二学期，学生对英语的新鲜感还在，但逐渐转淡。因此，要在课堂上吸引学生，认真设计每一节课，使学生易学、乐学、会学，继续保持学英语的浓厚兴趣，积极投身于课堂教学活动中，做到人人参与，大面积兼顾。 2、运用多媒体，多种形式进行上课，活跃课堂气氛，实施愉快教学。 小学生的注意力不持久，容易受外界影响而走神，也容易受外界刺激而集中学习。因此，本期计划运用多种媒体，多种形式来上课，吸引学生注意，使学生在不同的形式如读读、背背、唱唱、画画、做做、猜猜、玩玩、练练中学习操练新内容，实施愉快教学，让学生喜欢，并牢牢掌握知识。并利用多种刺激物吸引学生，如鲜艳的颜色、图片，可爱的动物玩具，自制的各种卡纸等进行呈现操练，课堂气氛活跃，学生精神饱满，学习热情高涨，使学生能整节课都保持良好的学习状态。 3、根据教材特点寓思想教育于语言教学之中。 小学英语新教材的编排除着重于语言性外，还着重于一定的思想性，因此，在教学过程中寓思想教育于语言教学之中，让学生在感受语言美的同时思想也得到潜移默化的熏陶。 4、适时适当地教给学生学习方法。 让学生学会知识远远不够，更重要的是让学生会学，时代的发展向人类提出了终身学习的课题，而终身学习的能力要从小培养，新课程标准《纲要》强调，“课程应具有发避孕药性，着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要。”因此，在本学期的教学中要适时适当地教给学生学习的方法，从小获得终身学习的能力。 四、课时安排： 周 次 内 容 第1、2、3周 讲授Module 1 Greetings 第4、5、6周 讲授Module 2 My Body 第7、8、9周 讲授Module 3 Stationery 第9、10周 Module 1—3 及期中检测 第11、12、13周 讲授Module 4 ?Colours 第14、15、16周 讲授Module 5 Transport 第17、18、19周 讲授Module 6 Numbers and Shapes 第20、21周 复习Module 1—6及期末检测 2004 — 2005学年度第一学期 三年级英语科辅导后进生工作计划 吴瑞英 一、辅导目标： 全面实施素质教育，根据学生的自身特点因村施教，让每一个学生都得到全面，均衡的发展，热爱学习，学会学习，人人都是有用之才。 二、具体措施： 1、根据后进生的不同原因，再根据各后进生的不同情况进行谈心，以师长、朋友的身份与其共同制定学习目标，引导其通过实现一个一个的短期目标而实现大目标，并耐心指导，帮助其如何学，寻找适合自己的学习方法，让其在学习中得到成功的快乐。 2、增强后进生的学习自信心，让他们感到“我能行”。 根据分析，后进生“后进”的原因很多，有智力因素，方法不对，懒惰，无兴趣等，不管哪一类型的后进生，都有自卑心理，认为自己不如别人。因此，消除他们的自卑心理是走向成功的第一步，要做好这一点，不是一朝一夕就可完成，要靠平时多接触他们，从生活、学习等方面多关心他们，让他们找回自己的位置，是大家庭的温暖。偏爱后进生，在课堂上多给他们表现自我的机会，让他们感到“我能行”，尝到学习成功的快乐，增强自信心。 3、对后进生的点滴进步及时给予充分的肯定和赞扬。 后进生们进步了，要及时给予充分的肯定和赞扬，在此基础上提出更高一点的要求，千万不要不闻不问，这样会打击后进生的积极性。并适时适当奖些小礼物作为鼓励。 4、安排每周一次给后进生补课。 后进生毕竟有其自身的原因而导致后进，他们在课堂上解决不了的问题，有待补课跟上，但要适时和适量，其期定出每周一次给后进生梳理知识网络，查缺补漏，及时巩固。 5、在班上实施“一帮一”。 根据实际情况让一优生带一后进生，在平时学习，生活上要互相帮助，共同进步，期末根据进步情况给予表扬和奖励。 6、建立后进生追踪档案。 每班建立一个后进生追踪档案，从平时表现，作业情况，检测成绩三个方面进行追踪、评价，具体了解后进生的情况，及时调整对策，对进步快的后进生给予表扬或物质奖励，对进步慢的后进生要耐心，找出进步慢的原因，共同制订切实可行的方案。 三、各班后进生的名单：三（5）班： 罗伟峰 李余 吴镇忠 徐学孜 三（6）班： 吴润轩 梁仕健 吴逸