学年第一学期初三化学备课组工作计划.docVIP

2010学年第一学期初三化学备课组工作计划 指 导 思 想 认真学习二期课改理念，树立“以学生的全面可持续发展为本”的教学理念，落实学校教育教学计划，以教与学的和谐发展为基本点，全面提高初三化学教学质量；以培养学生的兴趣为切入口，全面提升创新精神和实践能力；以与蒙山化学备课组共同教研为契机，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力。 学 情 分 析 本年级共有4个班级，1,2班为普通班，3,4班为兴趣班，4个班级的学生各有特色，学生之间的发展也很不平衡。尤其是1班，无论在学生的学习习惯上，还是在学习态度上相对较差。但是，化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，学生比较感兴趣，学习的热情也较高。应该说，是开了一个好头。在这种情况下，我们只能因材施教，对实验班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展。 工 作 目 标： 本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生教育工作。在保证一定及格率，降低低分率的基础上，提高优秀率。在全区性考试中，力保在去年的名次上提高一名，争取提高二名。 工 作 要 点 1. 集体备课，全面提高教学质量 仔细分析历届中考化学，认真制订教学计划，并且根据教学实际及时调整。教研是教学的前提。发扬团队协作精神，加强集体备课，精选课后练习，实验等，通过定时间，定主备人的集体备课制度来分析教与学中存在的问题。在课余，互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式，找出教学中存在的不足，及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。完善备课组资料整理， 比较完整地整理并保存教学资料。 2. 加强实验，提高教学有效性 加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。创新实验教学的方式方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。 3. 分层教学，让学生共同提高 面向全体学生，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，课堂上结合教材内容，使学生加深对知识的理解和应用，提高综合运用知识解决实际问题的能力—9．10 1．1巩固练习1 1.2走进化学实验室（仪器名称和用途、仪器操作、学生实验及实验报告）3 1．2巩固练习1 李雯 第三周 9．13—9．17 1.3物质的提纯和学生实验3 1．3巩固练习1 1.4化学语言1 杜青珍 第四周 9．20—9．24 1.4化学语言1 1．4巩固练习1 2.1人类赖以生存的空气（认识空气）2 2.1人类赖以生存的空气（构成物质的微粒）1 杜青珍 第五周 9．27—9．30 第一章测试（月诊断）2 2.1人类赖以生存的空气（构成物质的微粒）2 2．1式量1 张伟 第六周 10．4—10.8 国庆节放假 第七周 10．11—10．15 2．1巩固练习1 2.2神奇的氧气（氧气的性质，表达式）2 2．2氧化物1； 怎样得到氧气1 张伟 第八周 10．18—10．22 怎样得到氧气2 2.2巩固练习1 2.3化学变化中的质量守恒（化学式的书写；化合价）2 李雯 第九周 10.25-10．29 2.3化学变化中的质量守恒（化学式的书写；化合价）1 化合价计算2 2．3物质的量2 李雯 第十周 11．1—11．5 复习；期中考试 杜青珍 第十一周 11．8—11．12 期中讲评1 2．3物质的量1； 2.3练习1 2.3质量守恒定律2 杜青珍 第十二周 11．15-11．19 2．3化学方程式书写1 化学方程式配平1 2．3化学方程式计算1 第二章月诊断2 张伟 第十三周 11．22-11．26 3．1水的性质；组成；化合反应1 3．1水的性质；组成；化合反应2 3．2溶解性1 3．2饱和溶液和不饱和溶液1 张伟 第十四周 11．29-12．3 3．2溶解度概念1 溶解度曲线1 3.2溶解度计算2； 3．2物质从溶液中析出1 李雯 第十五周 12．6-12．10 3．2巩固练习1； 3．3溶液的组成和质量分数概念1； 浓度计算1 3.3浓度计算1 3．3浓度巩固练习1 李雯 第十六周 12．13-12．17 3．3溶液的酸碱性和PH植； 溶液的酸碱性和生活的关系1 第三章月诊断2 4.1燃烧与灭火2 杜青珍 第十七周 12．20-12．24 4.2 碳的物理性质；同素异形体1 4.2 碳的化学性质1 4.2 氧化还原反应1 4.2二氧化碳1 4.2一氧化碳1 杜青珍 第十八周 12．27-12．31