学年第一学期高级中学工作计划.docVIP

2014-2014学年第一学期高级中学工作计划 　　一、指导思想 　　以国家、上海市和普陀区中长期教育改革和发展规划纲要为指导，围绕学校三年规划制订的各项目标，全面实施素质教育，提升学生的学习生活品质，努力办老百姓向往的上海市名校。 　　二、在区教育系统干部培养“工作坊”专家组的指导下实现学校的跨越式发展 　　普陀区教育系统在今年六月成立了干部培养“工作坊”，其目的是“发展校长，提升学校”。“工作坊”将以学校为单位，进行蹲点服务，聚焦学校发展，通过特色创建、个性化培养带教等措施，努力造就一批引领普陀教育发展的领军人才及在市内外具有较强影响力的学校管理团队，使所在学校的办学水平和综合品质在全市范围内居于领先地位。 　　上学期末“工作坊”的几位知名专家来校进行了调研座谈，会后学校领导对专家组的意见和建议进行了学习研讨，通过研讨大家一致认为：晋元附校再次面临实现跨越发展的良好机遇;几位专家都是沪上教育界的知名人士，我们一定要虚心求教;在“工作坊”专家的指导下立足校本扬长补短，实现学校的新跨越。“工作坊”的主要工作设想如下： 　　(一)进行三年规划的自评及新五年规划的制订工作 　　学校三年规划到今年年底将期满，本学期学校希望在“工作坊”专家组的指导下进行规划的自评工作。学校将成立规划自评工作机构，由校督导室具体负责此项工作的实施。希望就规划自评的工作机制、程序、评价的客观性、如何整改等方面得到专家的指导。 　　学校新五年规划的制订工作有很多问题需要深入思考。首先是目标，什么样的学校是上海名校?晋元附校要打造成什么样的上海名校?其次，学校办学文化(精神、理念、校训、特色)的再思考和再统整。办学文化要和培育目标紧密联系!当代中国的教育应该培育什么样的人?这可以从我国所面临的危机及学生一辈子人生所面临的问题得到答案;第三，如何将办学理念转化成具体的办学行为体系;第四，期望在专家的指导下创建“德育一校一品”项目;第五，国家课程的校本化实施的突破口聚焦在何处?(前三年主要聚焦于互动反馈技术与课堂教学的整合、基于教学目标达成的课堂观察)。校本课程需要进一步优化，使之能更好地满足学生全面和个性化发展的需要;第六，名师队伍的培育虽然有进步，但与“上海市名校”差距还很大，尤其是主要学科的名师队伍建设。学校希望遴选优秀教师进行重点培养，使他们成为学校的学科带头人。 　　(二)九年一贯制的优势发展研究工作 　　沪上有不少九年一贯制学校，普陀区尤多。一贯制学校与纯小学、纯初中相比较具有哪些优势?如何使这些优势得以充分发挥?作为一所力争成为上海市知名的一贯制学校，我们想在“工作坊”专家的指导下进行探索。 　　(三)晋元附校承办十年研讨活动 　　晋元附校的前身叫万里学校，曾是普陀区最差的学校之一。经过十年的努力，晋元附校终于成为老百姓向往的区内优质学校。学校的发展凝聚着各界人士的关心与努力，我们要回顾过去，总结学校承办发展的经验，探索“薄弱学校”“名校承办”“优质学校”路线图。初步设想在区级层面与晋元高级中学联合举办晋元附校承办十年研讨会。 　　另外，在今年十月晋元高中将和晋元附校联合举行隆重的体育节开幕式，届时将把承办附校十周年庆典活动融入其中。 　　(四)创建“区素质教育先进校” 　　2010年区教育局对我校进行了“区素质教育先进校”初期评审，目前总结性评审已经开始。为了顺利通过评审，我们希望在“工作坊”专家的指导下完善学校工作，不断提升学校的办学品质。 　　三、开展2010～2012年规划的自评和新五年规划的制订工作 　　到今年年底，学校的三年规划即将执行完毕，本学期学校将成立规划自评领导小组，制订学校老规划自评和新规划制订的工作方案，老规划的自评主要是对规划的执行和完成情况进行检查，对规划中确立的目标达成度进行评价。新规划的制订在目标上要瞄准上海市名校水平;在办学品质上要符合市区中长期教育改革和发展规划纲要所提出的要求;在特色建设上要体现高素质人的特质培养“立己立人、全面发展”，它体现了“德育为先、能力为重、全面发展”的理念;在课程建设上要进一步完善能满足学生全面和个性化发展优质课程;在师资队伍建设上要进一步打造“学高、身正、言范”的团队。 　　四、关于学校特色创建工作 　　依据学校办学的核心价值和历史积淀，学校将“立己立人、全面发展”确立为学校特色的塑造方向。 　　学生是祖国的未来，民族的希望。学校的职责不仅是让学生取得良好的学习成绩，更应该培养他们的理想信念和社会责任感，促进他们的全面发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“坚持以人为本、推进素质教育”的战略主题，要求做到“德育为先、能力为重、全面发展”。学校精神“厚德而和、行健而立”提出每一个人在做人方面要做到“厚德”、在做事方面要做到“行健”。独善其身的目的是为了更好地承担社会责任，即“