小学学年下第二学期教导处工作计划.docVIP

小学2014-2014学年下第二学期教导处工作计划 过去的一年，教导处在行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，结合我校实际，严格过程管理，狠抓教学及课改工作，取得了一定的成绩，学生、家长的赞誉。本学期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划： 一、指导思想： 以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作计划，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展，提升我校教研教学工作的水平，使教育教学工作再上新台阶。 二、主要工作目标任务： 1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学实效性为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2. 强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，努力提高教师工作积极性。 3．加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队。开展同组共研一节课 及教师论文沙龙提高科研能力及教学水平。 4. 明确年段目标，抓好年段过关。在全校开展数学年段测评和 经典诵读读书活动。 5. 抓好一课、两操、一运动， 开展春季阳光体育运动会提升校体育活动水平。创建有特色的校园体育小队。 6.开展庆六一艺术节文艺汇演，丰富学生业生活，使发展身心全面发展。 7.加强师资培训力度，拓宽学习渠道，打造一支业务精良的教师队伍促进教育提升。 8.加强对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化。 三、具体措施： （一）科学探索有效性为重点的课堂教学模式，初步探索教学评价多样化。 1、抓教学常规管理，实施量化考核，奖优罚懒 确保素质教育的质量。 本学期，我们在培养能力的理念指导下，修改完善校教学五认真细则（备课、上课、作业批改、业务学习）实行量化管理。 在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案积分。具体要求是：（1）电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一，（2检查时间随机抽查于集中检查检查相结合。（3）要注重教学反思，反思率不低于50﹪。 在听课方面，倡导教师互相听课，将听课意见及时记录并与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。 在课堂上，教师要善于引导，学生主动学习。优化课堂教学结构。精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥老师授课时导的功能，让学生学会自主学习、质疑问疑。保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的竞赛活动，促进课堂教学效率的提高。 在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣，从而切实减轻师生课业负担。 2.加强学困生辅导，提高整体的教学质量 本学期继续加强学困生的辅导。注重做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，取得家长的理解和配合。 各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展；每位教师要针对上学期末本班的质量情况，落实切实有效的措施，力争使班级学生合格率、优秀率、平均分都有所提高，从而使全年级、全校的教学质量得到提升。 3.调整调研形式，加强过程化管理 坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。学校行政加强走课检查，重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的执行课程计划调研活动，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学五认真的工作水平，一学期教师听课不少于8节，并纳入学校管理和教师教学常规考核。 （二）营造书香校园，抓好年段测评，提高教学质量 提高教学质量，是学校的首要工作。一张试卷就决定学生一学期的学习成绩既不符合新课改精神，又使我们的教学和学生的学习方法太过单一。学生和老师往往只追求成绩而忽视了学习的过程。