《教师，我无悔的选择》.doc

教师，我无悔的选择 我庆幸，我自豪，我是一名人民教师！24年前，我从南阳师范学校毕业，踏上了神圣的讲台。从那时起，我的青春、我的理想、我的热血乃至我的生命，就和我们党的伟大事业紧紧连在了一起。我时常告诫自己：在任何时候、任何情况下都要用心去热爱教育事业，用心去热爱教师工作，用心去热爱每一个学生。20多年来，我一直战斗在教育第一线，担任班主任工作，在平凡而充实的工作实践中，我越发感觉到教师这一职业带给我的快乐与光荣。我深知在21世纪中国基础教育的征途中，班主任尤为任重道远。“真水无香，真爱无痕”，我要用教师充满智慧的爱，去潜移默化地影响孩子，吸引孩子，帮助孩子，与他们一起去打造一个美好的世界，用高尚的师爱去点燃学生心灵的火炬！ 一、尊重是把金钥匙 关爱学生，首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说：“教育成功的秘诀，在于尊重学生，当班主任尊重了学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育、教学和管理工作才能取得成功。”师生之间首先是一种平等的关系，放下师道尊严，平等地看待学生，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心，去与一颗颗稚嫩的童心对话，他们会自然地表现真实的自我，自由地成长。 这一点我深有体会，我觉得一个教师要做到尊重学生并不难，难的是能做到真心地尊重班里的每一位学生，包括那些成绩差、纪律差、资质差的学生。记得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪情壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，尊重每一个学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，我耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着孩子们的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不再灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。可是我是怎么做的呢？经过反思，我找到了原因：是急于求成、恨铁不成钢的思想在作怪，忘记了教育的规律，只顾眼前利益，只想取得立竿见影的教学成绩，使我走向学生心灵之外。于是，我迅速纠正自己的工作作风，从尊重学生做起。 张建同学是我教过的一位智力发展一般、学习成绩不好、同学看不起的学生，但他在关心集体﹑热爱劳动方面，全班没人可比。抓住这一点，我经常表扬他，慢慢提高他的威信，使其他同学对他改变看法。他压抑的心情逐渐变得开朗，学习有了劲头，成绩也迅速上升，期末还被评为进步大的学生呢！。 教学中，我尊重每位学生，允许他们对我的工作提意见。不管什么学生，我一般不当众批评指责，尽量用个别谈心的方法。无论对什么样的学生，我总是和颜悦色，从不讽刺、挖苦，不把自己凌驾在学生之上。平等对待学生，好学生有犯错误的时候，后进生也有好的方面，无论是谁做了好事就该表扬，错了就该批评，经过一段时间的努力，我发现，同学们再也不用怯生生的眼光看我了，有了心里话愿意找我诉说了，孩子们和我的关系悄悄地发生了改变，我工作起来得心应手了，这些都应归功于我对学生的尊重。 为了促进学生各种习惯的养成，我在班里开展了各项评比，建立了“自强、自律、自信”的专栏。学期初，我先带领孩子们编密码代替自己的名字，使评比活动充满了神秘感，他们表现得非常兴奋，兴致勃勃地编起了密码，他们有的用生日、家中的电话号码或父母的手机号，以及各种特殊符号代替自己的名字，表现出色的或有进步的学生颁发五颜六色的小五星以示鼓励。他们竞争意识很强，不甘落后，学习更带劲了，关心集体做好事的人多了，进步快的学生越来越自信，进步慢的同学也暗下决心，不断向上，他们自己和自己比，今天和明天比，一天比一天进步。专栏里的小五星星光灿烂，不仅装点美化了教室，还促进了学生健康成长。同时密码也缓解了少数家长来到学校的难堪，他们看到老师和集体这么顾及孩子的自尊心，又为自己留了面子，也改变了急躁、简单、粗暴的教育方法，积极和老师一起探讨孩子出现的问题及应对措施，使孩子更加健康快乐地成长了。 上学期我尝试让孩子自己选择同桌。教育他们好朋友间要互相帮助，相互合作，共同进步。通过实践，上课时，同学们抢着发言，写作业比着工整。两人共同都得了小星星时就拥抱跳高，一人出错，另一个耐心地帮助他查找原因。在合作中，孩子切实感受到自己的选择行为对他人的影响，体会到尊重、被关爱的快乐，也体会到关心别人、帮助别人的快乐。 二、赏识是教育成功的源泉。 前苏联教育家赞科夫曾经说过：漂亮的孩子人人