庙后小学综合实践活动计划.docVIP

2011—2012学年度第二学期 综合实践活动计划 坊安街道庙后小学 2012.2 综合实践的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 我校综合实践活动课程从学生多样化发展需要出发,基于学生兴趣，从自然、社会和学生自身生活中选取课题，展开研究，满足教师专业发展需要，吸收学生家长社会人士参与开发课程，体现了学校特色，丰富课程资源，促进学生发展。 一、课程目标 综合实践活动以学生的直接经验为基础，通过密切联系学生自身生活和社会生活来体现对知识的综合运用，从而培养学生的创新精神，实践能力和终身学习的能力。根据综合实践课程的本质特征，结合学生的年龄特点，我校确定了以情感、知识、能力、过程、人格等为主的综合实践活动课程的总体目标，并确立了年级分目标： 三、四年级目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 2、培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。 3、培养儿童参与探究活动的兴趣和基本的能力。 4、培养儿童初步的责任感和行为规范。 5、培养儿童独立、安全生活的基本能力和技能。 五、六年级目标： 1、走进自然，培养学生自觉保护周围自然环境的意识和能力。 接触自然，丰富对自然的认识。 欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 了解社会资源，并能有效利用。 走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。 发展人际交往，养成合作品质，融入集体。 3、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 综合实践活动课程内容选择原则综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。我校要求从以下几方面选择综合实践活动的内容： 1、学校——从学科联系中寻找。如语文课可让学生编排小品，诗歌；数学课可让学生编写情形学校生活有关的应用题。 2、家庭——在生活体验中寻找。要面铅学生的家庭体验，帮助学生从生活中选择感兴趣的主题和内容。 3、社会——从热点问题中寻找。可围绕与少年儿童密切相关的社会热点问题，小组自主选择题，合作行动。如：居民交通安全意识，了解家乡的变化等。 在工作安排上，我校倡导中年级以学校、课本、学科为主去安排活动，高年级以家庭或社会为主安排活动。具体活动内容见三至六年级的综合实践活动安排。 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。 3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。 4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。 5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。 四、各年级具体安排： 三年级： 周次 活动主题 教师 1-3 与书交朋友 李传乾 4-7 身边的标志关注水污染节约用水我为环保作贡献 五年级： 周次 活动主题 教师 1-3 愉快的收获关注水污染调查废弃物调查表调查报告——我爱家乡公益劳动你最爱吃的菜调查菜市场、水果摊走进塑料世界调查报告——家乡的变化公益劳动