某中学2013年度基础教育发展报告.doc

编者按 如何让农村教育焕发活力，让农村的孩子们也能接受优质教育，真正赢得百姓的赞誉。经过短短的两年时间，柳林县成家庄示范初级中学这所濒临倒闭的农村薄弱学校，2013年的中考综合排名居全县第二，优生率达31.2％，高中升学率达55%以上。先后被评为省级示范初中、省级平安学校，创造了农村教育的奇迹。现将该校2013年基础教育发展报告刊登如下，希望对全县中小学教师教育管理的管理工作能有所启示。 成家庄中学2013年度基础教育发展报告 山西省柳林县成家庄中学校长 刘应平 基 本 情 况 柳林县成家庄示范初级中学是山西凌志能源投资集团有限公司主体投资和全方位管理下的一所公办民助学校,是山西省示范初中,吕梁市双百示范校。学校位于成家庄镇王家坡村,占地面积80余亩,建筑面积4万多平方米,校园绿化面积达6400平方米。现有教学班21个,在校学生962人,教职工146人,专职教师70人,其中特级教师1人,高级教师17人,省、市学科带头人、骨干教师7人,硕士研究生3名,本科生80名。 学校环境幽雅宜人,教学设施设备先进,主要建筑有：综合楼与教学楼双子连廊四层楼一座,其中教室21间,办公室35间；学生公寓楼一座,有宿舍128间；教职工公寓楼两座,共有住房176套；师生多功能餐厅一座。理化生仪器室、实验室均按国家一类标准配备。图书室、阅览室、微机室、音体美活动室等专用教室一应俱全。班班配备了多媒体教学设备,教师每人一台笔记本电脑,开通了校园宽带、校讯通,安装了校园安防系统、广播系统和视频会议设备。2011年以来,凌志集团先后资助近亿元进一步改善了办学条件,提高了教职工工资待遇,学校对学生实行了军事化管理和全免费教育,同时出台了《教师中考、统考教学成绩奖励方案》和《优秀学生奖励方案》。近三年来，共发放奖学金95万元,其中教师奖金52万元,学生奖金43万元,极大地激发了师生的积极性,全校上下形成教风正、学风浓、管理严、效率高的可喜景象。 整 体 思 路 2013年是我校全面贯彻落实十八大精神,实现跨越式发展的重要一年。学校本着“权责一致、严管厚爱、情理并重”的管理原则,着眼于“细节是手段,完美是结果；细节是过程,完美是结局”的工作思路,重点抓了如下几方面工作： 一、强化学校管理,注重考核落实 2013年,我们在严格管理中追求精细化,严把质量关,健全育人网络,落实全员育人,力求每个环节都能体现“精、细、严、实、恒”,每项工作都做得务实、扎实、真实。 1.建立一级管一级,一级对一级负责的管理体制,明确界定各级管理人员的指挥权限。每一个人都必须清楚自己处于哪个序列,哪个层次,受谁领导,归谁指挥；还要清楚自己管理哪些人,自己的职责范围是什么。这些问题都必须在学校的管理制度中作了明确的要求和体现。 2.坚定不移、坚持不懈地推行精细化管理,做到事事有人管,人人都管事,天天有安排,日日有落实,从而实现“高标准,严要求,事事精雕细镂；高效率,快节奏,人人打造一流”的管理目标。 3.对照学校出台的管理制度,加大执行与考核的力度,促使各项工作有章可循,有序推进。实现管理精细化,使各项工作逐步实现规范化、制度化、系统化。完善监管机制,确保制度落实。 二、弘扬成中文化,创办特色教育 大兴学习之风,开展“争创学习型校园,争做学习型人才”的活动。本着“人无我有,人有我优,人优我精,人精我特”的办学理念,从以下三方面着手开展工作： 1.深度挖掘文化思想,着眼文化创意,积极营造育人氛围,打造特色校园文化建设。 2.坚持“立德树人”的教育理念,重视学生的养成教育,积极推广简便易行的体育项目,有效开展丰富多彩的第二课堂活动。 3.推进义务教育均衡发展,把我校办成农村薄弱初中提升办学质量的实验基地,创办人民满意的教育。 三、重视教学研究,提升办学质量 坚持“校内发动,上下联动,整体推动”的工作策略,进一步把学校质量发展性目标的制定过程转换为凝聚教师共识的过程，逐步把质量发展性目标的工作要求由外在约束转变为教师工作的自我需求,从而实现“要我干”为“我要干”。 1.进一步加大落实教学常规执行力度,形成长效管理机制。 2.进一步深化课堂教学改革,以学案教学模式为依托,构建高效课堂,努力促进“教”的课堂向“学”的课堂转变。 3.进一步提高教学管理人员的业务素质和专业化水平。充分发挥全员育人作用,以导为主,以管为辅,关注每一个学生成长进步,营造浓厚的学风与和谐的育人氛围。 4.进一步提升教师的综合素质,促进教师的专业化发展。 5.进一步发挥骨干教师团队的示范、带动、辐射作用。 6.进一步加强对学生的分层管理与指导,确保学生各学科均衡发展与全面发展。 四、构筑安全堤坝,保障活动开展 建立健全社会实践活动安全保障机制,采取多项举措,确保学生社会实践活动在安全、有序的领域中开展。为此,我们主要开展了以