“深化课程改革，创建小班化、精品化高效课堂研究”课题实施方案.docVIP

新兴小学教育科研机构 负 责 人： 段 健 刘亚辉 教研组长： 雷宝社 教 研 员： 龙亚萍 赵康民 吴育博 胡军民 孙水利 胡友良 新兴小学 2013.9 新兴小学美丽校园文化建设情况汇报 1、购买课桌凳50套，修建摩托车棚一个，共计投资10418元。 2、粉刷学校所有围墙，整修学校不合理的电线线路，共计投资3560多元。 3、制作大标语牌4个，中等标语牌4个，小标语牌12个，制作喷绘文化墙墙面8副，制作门帘10个，为每位教师配备风扇一台，共计投资4460元。 4、投资1300元栽植樱花、大叶女贞以及红叶碧桃树苗18颗。购买室外垃圾桶（箱）5个，刷写操场标语及动态图共投资1650元。 5、硬化校园路面700 M2，安装大门一个及修缮学前教室山墙，合计投资5.2万元。 6、 新建厕所面积114M2，工程造价32万元。 以上投资总计7.3388万元（不包括厕所工程32万元 新兴小学 2013.7 “深化课程改革， 创建小班化、精品化高效课堂研究” 课题实施方案 武功镇新兴小学 2012年9月 “深化课程改革，创建小班化、精品化高效 课堂研究”课题实施方案 一、 当前我国基础教育正在努力贯彻实施新修订的义务教育法，促进义务教育均衡发展，实现教育公平，正在大力推进素质教育，深化新课程改革，提高全体学生的全面素质，办人民满意的教育。长期以来，由于传统教育的影响以及教育自身存在的问题，使学生和学生群体在教育活动中应该表现出来的高度自主性、主动性和创造性受到压抑。因此，课堂教学改革的深化研究要在现代教育理念指导下，以实现学生真实、真正的发展作为改革的起点和依据，对课堂教学中不合理的行为方式和思维方式进行变革，促进教师教育观念的转变，对我国课堂教学改革与发展提供一种具有指导意义的理论框架，以及为有效教学提供一种操作模式，从而在更深层面上推进素质教育的实施。适逢我县教育局、武功镇学区审时度势，高屋建瓴，决心减轻我区中小学生过重的课业负担，实现优质轻负的教育目标，今年来学区广泛开展“深化课程改革，创建高效课堂”活动，我校结合学生实践，确定的研究课题是 “深化课程改革，创建小班化、精品化高效课堂研究”。为加强对课题的管理，保障课题研究工作顺利进行，现就有效推进我校教师专业化发展课题研究，制定如下实施 方案。 二、指导思想 以国家《教育发展规划纲要》为指导，全面落实县教育局高效课堂实施方案、，结合我校实际情况，确立走“小班化、精品化”路线，坚持以科学发展、自主发展、特色发展为原则，坚持“以人为本”，促进教师提高自身素质，更新教学观念，转变教学方式，探索符合我校实际的课堂教学模式，打造高效课堂，提高教学质量，促进学生全面发展，确保学校可持续发展，办好人民满意的教育。 三、研究思路、方法 （一）研究思路 本课题研究具有很强的现实性和实践性，我们组织好科研力量，紧密结合学校教学实际，以工程学的研究方法，通过实证分析和理性思考，边研究边总结边推广，以取得研究的实际效。 （二）研究方法 1、通过查阅文献资料，全面把握近二十年课堂教学改革的历史进程、研究的重点和热点问题，以及经验与不足，从而使课题研究有一个较高的立论点。??2、调查研究。通过对教师观念与教学行为分析(包括观念、经验、教学特色与存在问题)；对课堂教学学生学习方式类型水平的现状调查(涉及学科差异、年级差异、性别差异)，把握课题研究的起点和基础，加强研究的现实性和针对性。??3、本课题主要采取行动研究的方式。通过调查问卷，了解学生对不同课堂教学方式的意见，在实践中探索学生欢迎的、高效的课堂教学策略，在理论的指导下进一步总结、推广。四、实施方案与细节 第一阶段——创建启动：2012年9月-10月 主要任务：对我校课堂教学进行有效诊断，明确活动目标，制定活动方案。 1.启动仪式：召开我校《高效课堂创建活动》启动仪式。 2.活动方式：典型引领，全员参与。 3.诊断课堂：新学期，学校换了新一届领导班子，开学伊始，校领导深入课堂，听课调研，学校还请来区教师进修学校的各位教研员和其他专家，请他们通过访谈、问卷、听评课等方式，对我校课堂教学的现状进行诊断。经过一个多月的调查研究，我们发现，学校生源不断减少，现在学校才140多名学生人，教师工作积极性不高，缺少锐意改革的进取精神，安于现状，固守传统，课堂教学效率低下，教学质量与学校影响、学生来源陷入不良循环之中，学校前景堪忧。 4. 制定我校《深化课程改革，创建高效课堂》活动方案。通过专家引领，自我诊断，制定我校的活动方案。生源减少确实是我们面临的一个很严重的问题，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有了学生，学校教育也就没有了对象，学校的生存都成了问题。怎么办？坐等教育局强制均衡生源，匀点米下锅？这显然不是办法。思考之下我们