初中班主任工作研究课题研究报告.doc

《初中班主任工作研究》 研究报告 博望一中 贯中涛 摘要： 班主任是实施教育教学活动的设计者、组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。学生的需要就是班主任的工作，有些工作是可以计划的、预想的，还有很多工作是突发的、预见不到的，更有的是从未经历过的。一个班级的成功与否，与班文任工作有着密不可分的联系，作为班主任不仅要督促学生学习，还要关心其身心健康；不仅要抓好班级管理，还要对学生进行思想教育；在处理这些事情的过程中不仅需要技术，还需要教育机智，需要艺术。因此研究班主任工作的“技术”和“艺术”就显得非常必要。惟其如此才能收到良好的教育效果。 关键词 班主任 教育管理 教育机智 教育艺术 班主任专业化一、课题研究的背景 级是我国中小学现行教育管理组织架构中最微观的实体，班主任是班级这个单位的“首席执行官”。班级也是一个复杂的生态系统，班主任是各种交流的中转站。班主任是负有特殊职责的教师，不仅其工作的复杂程度高于普通师，工作的重要性也高于普通教师。从这一角度看，班主任应具备比普通老师更高的专业水平和更复杂的专业能力。加强中学班主任队伍建设，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。由教育行政部门对班主任工作的重视班主任自身发展的需要我们提出了本课题的研究。班级授课制的创立已有三个多世纪，班主任制度在中国的正式确立几近半个世纪。然而就是在这不长的时间里，班主任理论从无到有到逐渐成熟，大致历经了时期：期建立期 班主任是实施教育教学活动的设计者、组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。班主任工作又体现着多重性的特点：他既是普通的任课教师，又是班级的引领者；他不是学生的家长，有时却胜过家长；他不是学生的同龄人，却常和学生成为朋友；他只是一名教师，却时常要解决许多生活中的难事等等。学生的需要就是班主任的工作，有些工作是可以计划的、预想的，还有很多工作是突发的、预见不到的，更有的是从未经历过的。如何将管理工作做得得心应手，如何使管理效率充分体现，如何将管理工作融入到学生的生活中，如何使管理工作与时俱进，在几年的班主任实践工作中，感悟最深的不但是自己的能力班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作他的思想道德面貌，他的世界观、人生观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学生的期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在他对班集体的要求中。 班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班文任工作有着密不可分的联系，作为班主任不仅要督促学生学习，还要关心其身心健康；不仅要抓好班级管理，还要对学生进行思想教育；在处理这些事情的过程中不仅需要技术，还需要艺术。因此研究班主任工作的“技术”和“艺术”就显得非常必要。 (四). 研究的内容： 本课题组的研究将立足于教育教学实践，着重从以下几个方面进行研究： （1）怎样加强班级文化建设，为学生营造良好的班级文化环境？ （2） 怎样构建班团组织，培养教育班团组织？ （3） 怎样艺术的对学生进行思想品德教育，使之如沐春风，达到“润物细无声”的效果？ （4） 怎样艺术的处理和协调学生与学生 家长与学生 教师与学生之间的关系？ 总之，本课题组的研究就是要探讨一下班主任工作艺术性的问题。 二.研究的方法： 本课题组的研究主要采取以下方法： （一）.文献研究法 借助学校图书室及互联网查阅学习国内外有中学关班主任的资料及经验，并积极参加上级组织的各种班主任 培训学习班听课取经。 （二）行动研究法 课题组成员必须积极主动的担任班主任工作，深入到班主任工作的第一线，探索中学班主任管理班级事务 协调各个方面关系的策略，并坚持做好“班级管理日记与反思，”积累第一手资料。 （三）教育调查法 有道是：“不调查就没有发言权。”为此，我们制定了多种调查的方法，如问卷 走访名师和家长，召开座谈会等方法。 （四）个案研究法 “ 面是由点组成的，点是面的代表”， 在调查研究的基础上，对德育问题比较严重的学生设立个人档案，进行跟踪教育。 （五）试验法 “实践出真知”，在个案研究中积累的资料和经验，我们友会在不同的层次上进行推广和试验，力争使之更成熟更完善，从而也更安全更可靠。 三. 课题研究的依据： 1、依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。“意见”中指出：要强化班主任工作，提高德育研究的实效。在全面推进素质教育的背景下，作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学健康成长的引领者，班主任在未成年人思想道德建设中具