学留守儿童健康生活习惯培养研究开题报告.docVIP

课题批准号：2009JY19-0025 重庆市哲学社科规划重点课题.重庆市教育科学规划重点课题 “重庆市中小学生健康现状与健康生活习惯培养研究”子课题 农村小学留守儿童健康生活习惯培养研究 开题报告 重庆市合川区涞滩镇宝华完全小学课题组 执笔人：杨思明 黄飞龙 一、问题的提出及研究意义 2008年12月29日，中共重庆市委、重庆市人民政府作出了《关于建设“健康重庆”的决定》，随之又出台了“重庆市全民健康生活方式行动指导方案”，重庆市教委也出台了建设“健康校园”的相关规定，要求要大力倡导人人争当健康市民，养成良好生活习惯，追求健康生活方式，积极参加体育运动，让崇尚健康成为重庆的风尚和时尚。到2012年，全民健康素质超过全国平均水平，市民健康保障水平处于西部前列，市民健康行为基本养成，全市儿童普遍达到国家体质健康标准的合格等级，儿童耐力、力量、速度等体能素质明显提高，肺活量等机能指标明显改善，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，体质健康标准合格率达95%以上，平均身高增加1-2厘米，儿童营养不良率下降5个百分点。为了实现总体目标，市委市府确定了六大重点任务，即发展体育运动，增进体质健康；严格食品安全监督，加强饮食健康；加强妇幼保健，保障生育健康；培养健康生活方式，倡导行为健康；加强心理卫生服务，重视精神健康；建立健全健康服务体系，实现人人享有基本健康服务。 马克思把健康称为人的第一权利；美国哲学家爱默生认为健康是人的第一财富；英国教育家洛克强调若没有健康就不可能有什么幸福可言；德国哲学家叔本华形象地指出，一个健康的乞丐比有病的国王更幸福……一个国家的健康素质，对推动社会全面进步、促进人的全面发展具有重要作用。少年儿童的健康素质是整个民族健康素质的基础，健康素质离不开健康的生活习惯。 为了实现市委市府提出的“健康重庆”和市教委提出的“健康校园”的目标和要求，市教科院提出了对重庆市中小学生健康现状进行调查和如何培养他们健康生活习惯的研究课题。 而我们宝华小学，地处典型农村，80%以上是 “留守儿童”。学生大多数是外出务工子女，家长全力打工挣钱，把孩子留给了年迈的婆婆、爷爷，外公外婆照看。而这些年迈的婆婆、爷爷，外公、外婆和这些留守儿童属隔代相处，老人们根本不知道怎样才能教育孩子，只管他们吃饱不饿，穿衣不冷的管理模式，有时连一日三餐也没时间给孩子做……这样的家庭条件和社会环境严重制约了学生的健康发展，甚至可以说家长和老师已经无暇顾及孩子的健康了。为了关注学生健康，关注健康课程的实施，关注教师的行为和方式，最大程度的利用有限的条件开展好健康教育，促进“健康校园”的创建。结合我校实际，我们课题组经过反复研究和讨论，拟定了《农村小学留守儿童健康生活习惯培养研究》这一子课题。 二、课题研究的理论基础与依据 （一）政策、理论依据 1997年国务院印发了《中国营养改善行动计划》、2001年国务院办公厅印发了《中国食物与营养发展纲要（2001-2010年）》、2007年，中共中央国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、2008年12月，中共重庆市委、重庆市人民政府作出了《关于建设“健康重庆”的决定》、2010年7月国家出台了《教育中长期发展规划纲要》。 关注小学生的身心健康，促进小学生综合素质的提高，是近年来国内外教育界、心理学界乃至全社会关注的热点话题。2008年何红等对广州市越秀区5709名小学生的健康状况进行过调查，发现该区小学生的营养状况、视力不良发生情况存在性别差异; 2009年9月重庆市卫生局发布过市青少年健康状况及评价指标。 当前,本地区小学生身心健康问题主要表现为:饮食方式不健康、体育运动不足、健康观念模糊、生活习惯有不良倾向等方面。尽管如此,目前小学生健康工作的研究话题单项研究较多，而将小学生健康现状的调查、原因与健康生活习惯培养相结合的综合性整体研究较少。 本课题组的人员都主持过1项以上的区级课题研究工作,都有一定的研究经验和课题管理经验,他们都是班主任以上的管理人员,他们绝大部分是中级以上专业技术职称,完全能从事本课题的理论和实践研究. 留守即是父母双双外出务工而导致的亲子分离的完全留守。儿童16周岁以下的未成年人。留守儿童就是我国农村地区因父母双双外出务工而的16周岁以下的未成年人。健康，首先是指人的健康，既包括一个人没有疾病和虚弱现象，更包括一个人生理上、心理上和社会适应性上的良好状态。现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性三个方面，其中社会适应性归根到底取决于体质、生理和心理的素质状况。本课题研究中的健康主要是指留守儿童的形态机能素质、生理健康、健康行为与生活方式、心理活动发生等的良好状态。 古今中外教育家、思想家都十分重视青少年儿童良好习惯的培养。 习惯，不是一般的行为，