七年级数学下册 6.2 解一元一次方程教学设计 （新版）华东师大版.docVIP

解一元一次方程 1.等式的性质与方程的简单变形 第1课时 等式的性质 教学目标 【知识与技能】 1.借助天平的操作活动，发现并理解等式的性质. 2.应用等式的性质进行等式的变换. 【过程与方法】 经历观察、比较、抽象、归纳等思维活动，发展学生的数学思维能力. 【情感态度】 让学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，增强学好数学的信心. 【教学重点】 等式的性质和运用. 【教学难点】 引导学生发现并概括出等式的性质. 教学过程 一、 情境导入，初步认识 同学们，你们还记得“曹冲称象”的故事吗？请同学说说这个故事. 小时候的曹冲是多么地聪明啊！随着社会的进步，科学水平的发达，我们有越来越多的方法测量物体的重量. 最常见的方法是用天平测量一个物体的质量. 我们来做这样一个实验，测一个物体的质量（设它的质量为x）.首先把这个物体放在天平的左盘内，然后在右盘内放上砝码，并使天平处于平衡状态，此时两边的质量相等，那么砝码的质量就是所要称的物体的质量. 【教学说明】从学生熟悉的生活场景引入，既让学生感到亲切，又能激起学生学习和探究新知的欲望，同时又很自然的引出了课题.让学生从中体验学习与生活的紧密联系. 二、思考探究，获取新知 请同学来做这样一个实验：如下图，天平处于平衡状态，它表示左右两个盘内物体的质量a、b是相等的. 得到：a=b. 1.若在平衡天平两边的盘内都添上（或都拿去）质量相等的物体