小学高年级英语“五环一体”写作教学模式研究立项申请书.doc

江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 小学高年级留守儿童心理健康的研究 学科分类 小学语文 课题负责人 王秀红 负责人所在单位（盖章） 研究起讫时期 2014、2—2015、2 联系电话（区号） 邮政编码 334100 通讯地址 上饶县兴园学校 电子信箱 157312818@ 江西省教育厅课题基地办 印制 填表说明 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。 每个课题限报负责人一名。 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 课题编号及第八、九、十项不用填写。 一、基本情况 课题名称 小学高年级留守儿童心理健康的研究 负责人姓名 王秀红 性别 女 民族 汉 出生 年月 1985年12月 18日 行政职务 专业职务 二级 研究 专长 教学研究 最后学历 本科 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 王秀红 女 28 本科 体育教育 二级 教师 兴园学校 组织、实施 陈晓冬 女 48 大专 中文 一级问卷调查陈飞娟 女 36 本科 汉语言文学 一级 教师 兴园学校 叶华 女 32 本科 教育管理 一级 教师 兴园学校 信息处理 徐揆琼 女 32 本科 小教管理 二级 教师 兴园学校 心理辅导 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版） 王秀红 28 二级 《小学生心理健康初探》 《小学语文课堂“问题导学”教学实践与感悟》 《小学语文课改的几点体会》 县一等奖 市二等奖 县二等奖 顾小兵 47 高级 《习作评改三套餐》 发表《江西教育》 陈晓冬 48 一级陈飞娟 36 一级 《对小学低段识字教学的认识》 国家级三等奖 一级 2．工作基础 上饶县六小始建于2009年7月，座落在工业园区，是一所新建的现代化教育学校，学校里教育设备齐全，教师队伍素质高，在今年我校就对学困生的转化工作的研究取得了一定的成绩．因此，学校倡导“人人要有创新，人人要争做课题”的口号。 本课题组成员五人，本科学历四人，大专学历一人，其中高级职称一人，一级职称三人，二级职称一人。所有成员都多年从事班主任工作，所有成员都同在语文教研组，都有与课题相关的教学、班级管理实践和工作经历，均有丰富的管理经验，分别任教各年级，尤其对不同环境的学生情况较了解，适应该课题各种研究内容的展开。学校校长能提供一切人力、财力的支持和保证，并直接参与研究过程。近几年，学校提出了争创市、县一流教育教学质量的教学目标，同时相应地提出科研兴校的办学思路，这在时间和经费上有了充分的保证。这些年，组员们已经着手教育管理、教育教学方法改革的探讨和研究，并初见成效。如《小学生心理健康初探》、《“四爱”后进生》、《浅谈学生的养成教育》、《激发学生学习思想品德课兴趣有新招》等等，已撰写了相应的论文均获省、市、县各级奖励，教学成果也显著突出。本组成员在县教育局教研室、学校校长的悉心指导下，在已有的工作基础上，一定会把课题运作贯穿到整个教育教学过程中，深信本课题研究一定会绽放放鲜花，孕结硕果! 三、课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 一、课题研究目标 1、通过调查研究，深入了解我校“留守儿童”教育发展的现状，调查研究学校留守儿童基本情况、“留守儿童”教育中存在的问题及产生原因，构建一个适合我校对“留守儿童”发展教育的模式。 2、通过对学校留守儿童生活内容、方式及其特点的分析研究，留守儿童生存现状分析研究，及时纠正、排除、防止我校”留守儿童”出现心理、行为的偏差，使其健康发展。 3、努力探索出一条符合我校对留守儿童教育与管理的新路子，进一步完善留守儿童关爱服务体系的建设。 二、理论假设 ?通过调查了解留守儿童的思想、身心的现状，构建一个具有校本特色的留守儿童关爱服务体系，有效提高留守儿童的身心健康发展，提高对留守儿童的教育质量，促进学校教育的发展。 三、课题研究的基本内容 1．调查了解本校3-6年级留守儿童的家庭、生活、学习现状。 2．调查了解本校3-6年级留守儿童的思想倾向、身心健康等状况。 3．探究学