推进中等职业学校专业课程教学信息技术应用结题报告.doc

课? 题? 结? 题? 研? 究? 报? 告 ―――运用技术? 提高教学效果 ? 当前，以信息技术为代表的信息技术的应用，使职业教育的教学手段发生了质的变化，这就要求中职教育必须面对新形势，转变教育观念，深化教学改革，改进教学手段和方法，在教学过程中实现教育的现代化和信息化。 以信息技术为特色的中职现代教学模式的建立必须以现代教育教学理论为指导思想，以媒传学为依据，树立以学生为主体，教师为主导，实践为主线的教育观念，通过合作学习、探究学习、自主学习，为社会培养合格的劳动者和专门人才。 根据这一要求，在当前的教育教学改革过程中，中等职业学校首先要实现信息技术环境必须实现合理配置、有效利用，为中等职业学校建立现代以信息技术为特色的教学模式准备良好的硬件条件；其次中等职业学校必须加强教育教学资源库的建设，为中职教育培养实用型人才奠定了坚实的软件基础；再次，建设一支具有扎实专业理论知识，又有丰富的现场实践经验的“双师型”教师队伍，使教师成为熟练驾驭“一体化”教学模式的复合型人才，只有这样，才能为中职学校开展以信息技术手段为特色的教学设计、开展教学活动、建立现代教学模式提供了可能。 ? 一、?? 课题提出的背景、目的和意义 1、课题提出的背景 （1）、课题提出的政策背景和科技背景：课题是确定的。 在，我们学校从十一五起始年开始，加大了教育科研的力度。在这种条件下，发展造就了大批实用人才，为了提高专业的教学效果，实现多出人才快出人才的目的，培养一批具有专业技能适应社会需求的劳动者，成为摆在中职教育面前的一个艰巨任务。信息技术的兴起，现代教育媒体的产生与发展，为中等职业学校教学改革提供了新的思路，基于Internet 的教育网络将进一步与计算机多媒体的应用相结合，发展出一种适应二十一世纪教育需求的全新的教育教学环境——信息技术环境。我们在教学中将加大信息技术在理论教学和实践教学中的应用进入21世纪以来，科学技术呈现加速度发展的趋势，在教育领域，信息技术与课程整合的范围与深度、新的教学模式的变革与建立，已成为中等职业学校教育教学改革、提高教学质量的热点和重点问题。中等职业学校的教学模式的转型成为一种必然趋势，因此，社会经济相对发达地区，在采用常规手段进行教学的同时，急需用以信息技术为主的现代教学手段来改进教学，建立一信息技术为主要手段的教育教学模式，用超常规的办法，赶超自身所存在的差距，以便完成社会经济发展交给我们的培养人才的历史使命。 在此背景下校将以信息技术为主的信息技术理论应用于教学实践中，构建适合于信息技术环境下的中职现代教学模式的理论与实践，以推动我校教学工作的发展。 2、课题研究的目的 （1）、理论目的：通过中等职业学校信息技术环境的建设，探索信息技术在中等职业技术教育方面的大规模应用方式，研究中职学校信息技术与课程整合的过程中，如何运用现代化手段提高课堂教学和实践教学效果，如何利用网络、多媒体提高学生的学习综合学习效果。培养具有相关知识的师资队伍，转变教育观念，构建信息技术环境下适合中等职业学校教学的新型教学模式。 （2）、实践目的在于通过对研究过程的比较与分析，摸索信息技术在中等职业学校运用的一般规律，优化信息技术环境。总结信息技术在中等职业学校运用及提高教学质量与效率的一般规律，为中职学校构建现代教学模式、进行教学设计提供理论和实践依据。 3、本课题研究的意义 （1）、信息技术环境可突破时间、空间、微观、宏观的控制，扩大教学规模，提高教学效率。 （2）、利用信息技术环境开展教学活动可提高学生的信息素养，培养学生的创新能力和利用信息技术工具探索求知的能力。 （3）、信息技术环境下的多种教育媒体具有交互性、趣味性，可以有效地提高学生兴趣，它借助声、光、电、形等媒体把抽象的概念转化为具体的实物，借助这些具体的实物可以提高学生学习的兴趣，学生或亲自动手创造实践、或借助虚拟空间了解认识，这一切都极大地刺激着学生的感官，使教师在现代教育媒体的帮助下创造好的课堂氛围显得游刃有余。 （4）、信息技术及现代教学设计可以促进教师转变观念，培养学校教师计算机操作能力、课件制作技能、信息化教学设计能力和教学能力。 （5）、在建构主义学习理论和教学理论等思想理论指导下，探索和构建适合社会经济发达地区中等职业学校信息技术环境下的现代教学模式。 （）、中职学校由于自身的特点所决定，专业的教学必须要求建设一个良好的信息技术环境，而在这种环境中培养出来的学员对于社会有较强的适应力。 （8）、从我校实际来说，我校做为重点校，做为省教育厅确定的全省实训基地，培养人才有着严格的实践技能要求，我们企业要求我们为其培养一流的和生产人才。 为了实现这一任务，我们除了加大了投入实现生产设备的升级换代以外，还必须采取现代化教学手段来组织教学，教师用现代化手段教的同时，积极探