篮球教学文件的设计.pptVIP

一、篮球教学原则 直观性原则是指在篮球教学中利用学生的感官和已有经验，通过视觉、听觉和肌肉本体感觉，获得对篮球技术战术的生动表象和感觉，并使之与积极的思维相结合，从而掌握篮球技术、战术和技能，发展思维能力。 一、篮球教学原则 在篮球教学中贯彻实效性原则，就是要从实际出发，根据学生的实际情况、紧紧抓住教学中的主要矛盾和主要矛盾方面，解决教学中的重点和难点问题。提高教学的艺术性，组织教法简单易行，讲求实际效果，在有限的教学时间内，达到既掌握知识技能，又增强体质和提高学生能力的效果。 一、篮球教学原则 在篮球教学中贯彻综合性原则，是由篮球运动的特点和规律决定的。篮球运动具有项目的集体性、技能的综合性、战术的多变性和攻守的对抗性。篮球教材内容的游戏性、竞争性和趣味性也很强，因此，在教学中贯彻综合性的原则是符合篮球运动本身的特点的。 一、篮球教学原则 在篮球教学中贯彻对抗性原则，是由篮球运动的攻守对抗规律决定的。在篮球运动中，进攻与防守的对抗贯穿始终，攻守对抗和攻守转化构成了篮球运动的核心，正是由于攻守的直接对抗才演化出一幅幅惊心动魄的竞争场面，才推动篮球运动向着快速、激烈的方向发展。没有攻守的直接对抗和相互制约，也就没有篮球运动。 二、篮球教学方法 教学方法是教师为完成教学任务而采用的具体手段，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的共同活动的方法，也是教学原则的具体运用和体现。 篮球教学方法是根据体育教学的一般方法，依据篮球教学原则，结合篮球运动的特点，为完成篮球的教学任务而采用的方式、途径和手段。由于篮球运动具有集体性、对抗性和综合性的特点，技术与战术的教学步骤和所运用的教学方法是不同的。 三、中学篮球的教法与学法 忠诚体育教育事业 ；为人师表，严以律己 ；一视同仁，公平待人 ；循循善诱，耐心教育 。 三、中学篮球的教法与学法 篮球的起源与演进，特点，运动规律与前沿动态。 篮球在中国的传播、发展。 中国的CBA篮球联赛和篮球俱乐部现状。 美国NBA历史简况与现状。 CBA与NBA明星。 奥运会、世界篮球锦标赛等大型重要比赛情况，及现代篮球运动当代化的发展特征。 篮球比赛的场地设备及主要篮球规则、裁判法和竞赛法。 （进攻）区域联防战术、（进攻）半场人盯人防守战术。 学习篮球技术、战术和进行篮球比赛等活动中常见的损伤与预防知识。 三、中学篮球的教法与学法 中学篮球教师应具有参加一般篮球比赛的能力，在教学中能完成篮球基本技术、战术内容的正确示范和教学。应当具有敏锐的观察能力和纠正错误的能力。 三、中学篮球的教法与学法 认真备课，熟悉篮球教学内容。 语言表述清楚，突出技术、战术练习的重点和难点。 内容安排符合篮球技术、战术的学习规律，教学方法得当。 掌握一般伤害事故的预防及应急处理。 对篮球教学效果作出公正、客观的评价。 处处为人师表，虚心听取学生的意见和建议，教学相长。 四、篮球教学文件的设计 从实际出发，体现教学计划中规定的培养目标和要求，准确地提出篮球教学的总目标和总任务。 根据教学任务合理地精选教材，要把主要的、基础的和先进的知识内容列入教学大纲。要主次分明，注意科学性、系统性和实用性。 合理地分配教学的时数，注意理论教学与实践教学的适当比例，以确保教学任务的完成。 重视考核的内容与方法，合理地确定理论知识与技术实践考核成绩在总成绩中所占的比例，使考核结果能够有效地衡量学生学习的水平。 四、篮球教学文件的设计 应根据教学进度的安排，规定本次课的重点内容、一般内容或复习内容，并明确提出本课的任务，以便于检查和总结。 根据教学进度和课的任务，确定该课的基本类型，并设计学生的运动负荷安排。 根据教学原则，使教学内容之间有机联系，使教学方法和练习形式具有连续性，还要考虑前后课次的联系和影响等因素。 根据学生数量，计算出所需场地、器材、教学辅助用具的种类和数量。 篮球教学的组织形式主要是课堂教学，包括实践课、理论课、观摩讨论课和实习课等。 实践课的基本手段是实际操作，即通过不同的练习去完成篮球技战术的学习，理论课是通过讲授，向学生传授篮球运动的基本理论和方法；观摩讨论课是通过对技战术或教学训练课的观察，然后进行讨论来提高学生的分析问题和解决问题的能力，一般用于教法、技战术和规则裁判法分析等；实习课的目的是提高学生的教学训练能力、裁判能力，往往和讨论相结合。 理论课一般在教室进行，在篮球教学中，理论课的比例虽然小于实践课，但是，系统的理论讲授可以使学生在实践中的感性认识迅速上升到理论，更好地捉进技术战术水平和实际能力的提高。理论课要根据课的内容，除对基本理论知识的传授外，还要对学生进行素质教