本科生毕业论文整体思想在数学中的应用.doc

本科生毕业论文（设计） 整体思想在数学中的应用 The whole idea in the junior middle school mathematics application 学院名称： 曲阜师范大学 专 业： 数学教育 姓 名： 孙凌东 2014 年 月 整体思想在初中数学中的应用 专业班级：数学教育 学生姓名：孙凌东 摘要 整体思想是最常用、最基本的数学思想之一，它是研究问题的整体形式、整体结构，并对其进行调节和转化，使其简单化的的一种方法。它是数学解题的一种重要策略，是提高解题速度的一种重要途径。 关键词：整体思想；观察全局；整体代入；整体换元；局部补全；整体构造；化零为整 The whole idea in the junior middle school mathematics application Abstract:：The whole idea is the most commonly used, one of the most basic mathematical thought, it is the overall form of the research question, the overall structure, and carries on the adjustment and transformation, so that it is a method of simplified. It is an important strategy of the solving mathematics problem, is an important way to improve the problem solving speed. Key words：The whole idea; Observe the global; As a whole generation into; As a whole in yuan; Partial completion; The overall structure; To rectify  目　　录 第一章 引言…………………………………………………………… 3 第二章 整体思想在代数中的应用……………………………………… 4 2.1 观察全局……………………………………………………… 4 2.2 整体带入………………………………………………… 4 2.3 整体换元……………………………………………………… 5 2.4 整体构造…………………………………………………… 6 第三章 整体思想在几何中的应用…………………………………… 7 3.1 局部补全………………………………………………………………… 7 3.2 数形结合…………………………………………………………………… 7 3.3 化整为零…………………………………………………… 8 结论…………………………………………………………… 9 参考文献…………………………………………………………… 9 第一章 引言 数学课的教学，是使学生获得基础知识和基本技能，从而形成解决问题的能力的过程，数学思想的培养，直接影响了学生后续学习的质量和水准。初中数学的教学就是要使学生获得知识技能和一些数学学习的基本思想，从而为接受更高教育的学习做好准备。初中学生的理解和接受能力是有限的，所以教学中所涉及到的数学思想也是普遍和易懂的。在数学思想的培养过程中，很少有老师单纯未了教授数学思想而刻意单独做文字阐述，而基本上是在一些特定的情境或者以例题、习题的为载体，通过解决问题或者解答题目逐步渗透数学思想。从而通过较长一段时间的该方式的教学，是学生能够形成以一定的思想为指导解决问题的方法。 教学中教会学生建立数学思想，掌握思想方法，可以使学生在解题时，寻求出已知和未知的练习，提高学生分析问题的能力，从而使学生的思维品质和能力有所提高。或许直到初三毕业，好多学生也不能叙述到底有哪些数学思想，也说不出某某数学思想到底是什么含义，但是他们能够对很多例题或者习题的内容加以分析，进而利用长期锻炼出来的数学思想来解决，这就是培养数学思想最朴素的目的。 人们在研究某些数学问题时常常有意识地放大考察问题的视角,把将要解决的问题看作是一个整体,通过研究问题的整体形式,从而达到顺利而又简捷的解题目的。它就是我们经常应用。是一种重要的观念,一些数学问题若拘泥于常规,则举步维艰。若从整体考虑则会“柳暗花明”一举成功,顺利解题。-2a-1=0,求a-2a+a-4a-2的值。 分析：