机械零部件结构设计(上半年教案).doc

盐城工业职业技术学院 教 案 授课内容 绪论 Ch1构件的静力分析 §1.1 静止分析基础；§1.1.1静力学基本概念 授课形式 讲授 授课班级 机电1411 授课 时间 2015年3 月10 日 第1周第3、4节 上课地点 4106 机电1413 2015年3月9 日 第1 周第3、4 节 4104 教学目的 要求学生通过本，能1．培养学生严谨的工作态度 2．培养学生理论联系实际的品质 解决方法：通过实际举例来说明机械设计应具备的知识体系，分析讨论，老师进行点评、归纳和总结。北京：出版社，20（1）（2）回顾与告知 绪论 一、本课程研究的对象 机器：由零件组成的执行机械运动的装置。用来完成所赋予的功能，如变换或传递能量、变换和传递运动和力及传递物料与信息。由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统。构件是系统中实际存在的可更换部分，它实现特定的功能，符合一套接口标准并实现一组接口。零件是组成机械和机器的不可分拆的单个制件，其制造过程一般不需要装配工序。如轴套、轴瓦、螺母、曲轴、叶片、齿轮、凸轮、连杆体、连杆头等。零件是机械制造过程中的基本单元。以小组为单位接受工作任务，每小组成员进行分工，确立角色实际固体的理想化模型，即在受力后其大小、形状和内部各点相对位置都保持不变的物体—运动状态的改变 2.内效应—变形的改变 提问并记录学生的回答进行更正 学生小组代表发言 10 分 钟 4 布置作业 （1）（2）1．2． 3. 具备构件承载能力分析方面的基础知识和能力； 4.受力分析及画受力图 1．2．掌握3．掌握1．培养学生严谨的态度理论联系实际的品质 2．培养学生素质 3．培养学生敏锐的洞察力应变能力(1) 静力学的基本概念及基本公理； (2) 对构件进行受力分析、画受力图及平衡计算； (3) 约束的类型及反力的确定； 重点难点及解决方法 重点：静力学四大公理、约束反力的确定； 难点：约束的类型及反力的确定； 解决方法：引导学生，老师进行点评、归纳和总结。北京：出版社，20回顾与告知(1) 静力学的基本概念及基本公理； (2) 对构件进行受力分析、画受力图及平衡计算； (3) 约束的类型及反力的确定； （1）回顾提问、讨论平面任意力系的简化及结果分析 学生讨论发言 10分钟 2 知识要点 §1.1.2静力学公理 1．力的概念； 2．力系的概念； 3．刚体的概念； 4．平衡的概念； 5．静力学基本公理； 结合实例讲授 采用讨论的方式激发学生热情、思维 20分钟 §1.1.3约束与约束反力 1．柔体约束； 2．光滑面接触约束； 3．光滑铰链约束； 4．链杆约束； 学生讨论并提问 以小组为单位接受工作任务，每小组成员进行分工，确立角色实际固体的理想化模型，即在受力后其大小、形状和内部各点相对位置都保持不变的物体—运动状态的改变 2.内效应—变形的改变 提问并记录学生的回答进行更正 学生小组代表发言 10 分 钟 4 布置作业 （1）（2）盐城工业职业技术学院 教 案 授课内容 §1.1.4构件的受力分析及受力图 授课形式 讲授 授课班级 机电1411 授课 时间 2015年3 月13日 第1周第3、4节 上课地点 4104 机电1413 2015年3月16 日 第1 周第5、6 节 4106 教学目的 1.掌握从系统中取分离体的方法并能对研究对象进行正确的受力分析； 2.能熟练掌握研究对象的受力图的画图步骤； 3.能熟练运用二力平衡原理和三力平衡汇交定理确定约束反力的作用线和方向 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能根据结构特点合理选取研究对象受力分析画出各个杆件的受力图； 2.具备构件静力分析能力方面的基础知识和能力 3.能应用二力杆和三力平衡汇交力系平衡的定理受力分析及画受力图； 1．2．掌握3．1．培养学生严谨的态度 2．培养学生理论联系实际的品质 3．培养学生敏锐的洞察力 4．培养学生素质 解决方法：引导学生，老师进行点评、归纳和总结。北京：出版社，20 P29-30习题2、3、4 教学 后记 教学方案设计 序号 步骤 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 备注 1 回顾与告知画受力图时要分清内力与外力 理解和记忆 15分钟 注意事项 a）必须明确研究对象。根据求解需要，可以取单个物体为研究对象，夜可以取由几个物体组成的系统为研究对象。不同的研究对象的受力图是不同的。b) 争取确定研究对象的受力数目。由于力是物体之间相互的机械作用，因此，对每一个力都应明确它是哪一个施力物体施加给研究对象的，绝不能凭空产生。同时，也不可漏掉一个力。一般可先画出已知的主动力，再画约束力；凡是研究对象与