苏教版八年级下《我骄傲，我是一棵树》教学课件.pptVIP

我骄傲，我是一棵树 李瑛 教学目标： 1.了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形 象，学会抓住形象特点，领会诗歌的主旨。 2.引导学生从品味诗歌所表现的情感入手， 领悟诗歌所言之“志”。 3.引导学生结合背景理解诗歌所表达的思想 与情感。 课前准备: 学生上网或查阅书籍，了解诗歌的知识，抒情诗的特点等内容，为课上学习做好相应准备。 1.诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称，文学基本样式之一。它最集中、精练、概括地反映社会生活，充满作者强烈的感情和丰富的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具有强烈的音乐性，鲜明的节奏和韵律。 2.抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于受外界某一生活事件、人物或景物的触发，而抒情言志。 它的特点是：要有充沛的激情；构思要新颖，意境要独特；要有丰富的想象；运用夸张、比喻、拟人等手法；节奏要大体整齐；要押韵。 导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军民，诗人李瑛笔下的树，又是怎样的形象？表达了诗人什么样的思想与情感呢？ 今天，我们一起学习李瑛的诗： 《我骄傲，我是一棵树》。 教学过程： 一、听诵读，思考下面问题。 1.这首诗的情感基调是什么？ 2.诗中的“树”有哪些特点？ （在听录音后，引导学生带着问题再读上两遍，便于深入思考问题。） 二、初步感知诗歌内容。 1.“情感基调”应扣住对“骄傲”的理解：此处“自豪”的意思，所以情感基调应是充满激情的、豪迈的。 2.对“树”的形象特点的理解应结合诗的第一部分进行分析。 诗人曾经说过：“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想、高尚的品质和美的灵魂。” 这首诗诗人所塑造的“美的形象”是什么形象，它有什么特点呢？ 一棵”树“ (第一部分) 坚强 坦荡 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想 是炎 黄子 孙的 化身 这是“美的形象” ，其美仅限于此吗？ 三、分析诗歌内容。 “我”（树） 热爱生活 (第二部分) 关心爱护各样的人； 竭尽所能造福人类； 相信未来幸福世界； 永与人民血肉相连。 表现了”我“热爱人民、关心人民，奉献人类的深原情感、强烈愿望与崇高精神。 结合前面对诗歌内容的理解，思考：一棵树，有什么值得骄傲的呢？联系诗句简要分析。 1.有着美好的品质； 2.有着热情奉献的精神； 3.有着对人民的深情厚谊。 四、结合创作背景理解诗的主旨。 创作背景： 1979年，刚刚结束十年动乱的全国人民激情满怀地进行着拨乱反正，中国迎来了社会发展的崭新阶段，全国人民迸发出投身祖国建议的极大热情，诗人也豪情勃发，以诗言志，以诗抒情。