研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究.docVIP

表一：研究性课题开题报告与评价表 (由学生、课题组及指导教师填写) 班级 高一（6） 课题 《红楼梦》金陵十二钗判词研究 课题组 成员 吴伟伟、林有为、陈思、郑少平、姚双双、林金凡、郑志兰、徐少龙、陈岳、张少勇 课题组 组长 陈希 指导 教师 填表 日期 2011年9月22日 课题的由来 多少年来，“红学”的争议不断，曹雪芹笔下的金陵十二钗，一个个传奇的女子，一段段坎坷的人生，引人痴迷其中；一首首神秘的判词，使人不禁会探寻，所以我们确立了研究的方向，金陵十二钗判词及命运。 课题的现状 《红楼梦》已融入我们的生活，甚至已成为一些红楼学者毕业的事业，虽然前人为我们留下了斑斑足迹，但由于《红楼梦》的博大精深，无人能够参透它，随着时代的发展，《红楼梦》中的女性形象正在以更加完美的姿态走进人们的视野。 课题研究方案 ①文献资料分析法：通过研究《红楼梦》来分析十二钗的性格及其形象； ②网络搜寻法：通过上网，了解一些专家的见解。 预期成果 更深地了解金钗十二钗，培养团队协作精神，形成小论文 需要提供的帮助 绿色网室上网查资料，图书馆借阅相关图书 课题确立过程及自我评价 在高一学年，我们主要阅读《红楼梦》，而在老师的鼓舞下，我们开始着手向研究《红楼梦》金陵十二钗判词及人物命运方面入手以加深对《红楼梦》的理解，我们拓宽知识面，并增加了文学底蕴。 签名： 陈希 指导教师意见 该小组同学的研究性课题具有一定的挑战性，金陵十二钗自古便是所有迷恋红学的人探寻的一个话题，如若真能静下心来，投入到该课题研究上，一定会让所有组员都有所收获！ 签名： 表二：研究性学习活动记录与自我评价表 (由课题组组长填写) 班级 高一（6） 课题 金陵十二钗判词及人物命运 活动时间及次序 2011年9月28日，第1次 地点 班级 参加活 动人员 全体组员 活动内容 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：林黛玉与宝钗的判词及其人物命运 活动方式：讨论、交流 活动过程与结果： 可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林牛挂，金钗雪里埋。两株枯木是林厚，悬着玉带，分明是林黛玉，林黛玉有咏絮之才，用的是晋代，谢道韫的典故一堆雪，雪中有一股金钗，分明便是宝钗。宝钗有停机之德，用的是汉代祥子的妻子，在祥子中断学业回家时，停机断布，以鼓励丈夫继续求学的例子。 记录人： 陈希 自我评价 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 这次活动中了解到了宝姑娘的稳重大方和八面玲珑以及黛玉的冰雪聪明和敏感多疑。两人的不同性格，不同表现也造成了二者完全不同的人生际遇，对人物和社会有了较深入较中肯的认识。 记录人： 陈希 表二：研究性学习活动记录与自我评价表 (由课题组组长填写) 班级 高一（6） 课题 金陵十二钗判词及人物命运 活动时间及次序 2011年10月13日，第2次 地点 班级 参加活 动人员 全体组员 活动内容 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题：王熙凤判词 活动方式：资料交流 活动过程与结果： 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭问金陵事更哀。 凡鸟猜字为凤，凤是贵鸟，却落冰山，无常也。凤姐之才干，男人也多不能及，令人爱慕。一从为从上，二令为令下，三人木，即一个“休”字了结，作者文笔这般锋利刀子一般，凤姐这般人物争了一生，居然还她个“休”字了结，真是妙极。 记录人： 陈希 自我评价 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 凤姐聪明能干，管理着贾府上上下下，这对于一个年轻的主子媳妇来说着实不易。她善于察颜观色，也喜欢打小算盘，可谓机关算尽，她头脑灵活点子多多，用偷天换日的法子把宝钗嫁给了宝玉，除此以外她也有重情的一面，对大观园的姐妹十分照顾。 “聪明误”并凤姐经典情节。 记录人： 陈希 表二：研究性学习活动记录与自我评价表 (由课题组组长填写) 班级 高一（6） 课题 金陵十二钗判词及人物命运 活动时间及次序 2011年10月20日，第3次 地点 班级 参加活