初中思想品德课生活化教学的分析研究.pdfVIP

摘要 教学生活化，是新课程的一个基本的理念。思想品德课作为一门 道德教育课程，如果脱离社会和学生的生活实际，就会成为空洞的理 论说教课。新课程改革时代的到来，使传统的思想品德课教学面临巨 大的挑战，也带来了前所未有的机遇。探索在教学中开发和利用学生 已有的生活经验，将课堂学习与生活实践结合起来，．构建生活课堂， 旨在帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，学会解决生活中存 在的问题，做一个负责任的公民，过有意义的生活。 在课题研究中，我们采用谈话、问卷调查、教育经验总结等行动 研究和文献检索方法为主，辅之以试验法、对比法等方法，对思想品 德课生活化教学的实施过程和原则进行深入的研究。学生在学习本课 程过程中缺乏兴趣和主动性，囿于死记硬背的调查结果，突显了思想 品德课教学生活化的必要性和重要性。 我们做了这方面的课题研究后，认为：思想品德课教学生活化对 于指导学生学习和生活具有重要意义。生活化的教学环节，操作性很 强，不拘泥于书本，为学生正确认识自我，处理好与他人、与国家和 社会的关系提供帮助，引导学生在真实的生活中学会生存和发展。传 统的“填鸭式”教学限制了学生的学习主动性和创新思维，所以我们 倡导思想品德课教学的生活化，提高学生的课堂参与度