康向阳教授为林木遗传育种国家重点学科-生物科学与技术学院.docVIP

北京高校2010-2012年创先争优 优秀共产党员候选人康向阳教授事迹材料 康向阳是北京林业大学林木遗传育种国家重点学科教授、博士研究生导师，并担任生物技术系主任，校、院学术委员会委员，中国林学会林木遗传育种专业委员会副主任等职。他认真参与创先争优活动并取得突出成绩，模范做到“五带头”，在其从事的林业高等教育和科研工作中辛勤耕耘，发挥党员先锋模范带头作用，自觉践行科学发展观，取得了突出的成绩。 一、开拓创新，育种技术辟新路。 二十世纪九十年代，一些从事常规育种的学者们开始将注意力投向热门的分子领域，而康向阳教授依然坚持当初选择了的“倍性育种”方向。也正是由于对自身研究领域的坚持，才有了随后的诸多研究突破和国家发明专利的诞生。 近二十年来，康向阳教授一直致力于林木多倍体选育理论与技术研究，取得了一系列突破性进展，包括：攻克了杨树染色体镜检技术难关，发现首例毛白杨天然三倍体；突破了花粉染色体加倍诱导白杨三倍体的一系列难题，建立了2n花粉途径选育白杨三倍体的育种技术体系；解决了杨树大孢子染色体加倍有效处理时期即时判别方法，实现了大孢子染色体加倍技术途径的实用化；发现了授粉后施加理化处理高效诱导白杨三倍体的新途径，证明其细胞学机理为胚囊染色体加倍,并提出了高效、稳定诱导胚囊染色体加倍选育三倍体的技术方法；发明了“树木高温加倍器”，突破不能离体处理的高大乔木树种进行高温诱导配子染色体加倍选育多倍体的技术障碍；将白杨染色体加倍技术引入青杨、杜仲多倍体育种，于世界上首次人工诱导获得青杨杂种三倍体、四倍体，以及杜仲杂种三倍体；发明了“一种直接鉴定高等植物DNA同源重组的方法”，解决了从DNA水平直接观测高等植物同源重组以及判断是否有异源双链DNA形成的技术难题等。有关研究成果在国内外产生了重要影响，有力地促进了林木育种科技进步，也为林木多倍体新品种选育以及进一步开展林木多倍体群体遗传变异规律研究等奠定了坚实的基础。 迄今获国家科技进步二等奖1项、省科技进步三等奖2项；出版专著2部；作为第一作者或通讯作者发表论文80余篇，含SCI、EI收录15篇；获国家发明专利授权9项；作为主要育种人选育出一系列三倍体白杨新品种，获国家植物新品种权20项，其中第一完成人9项。 二、心系学生，教学改革敢争先 自参加工作以来，一直坚持在本科教学第一线。他主讲国家精品课程《林木育种学》等课程，教学评价一直保持优秀，多次被学生推选为最受爱戴的教师。 康向阳老师认为，只要有适宜的条件，每朵鲜花都会盛开，教育就是要创造让人生鲜花盛开的条件。在日常教学时，他努力使学生养成自主学习的习惯，促进学生能力提高、早日成才。在教学过程中，康老师积极探索教学方法改革，及时根据学科发展更新教学内容，采用设疑、释疑等方法，培养学生自主思考能力。康向阳老师喜欢把自己在研究和学习过程中的心得、体会与同学们分享。他注意结合自己的科研实践，积极引导学生对研究过程中产生的科学和技术问题进行思考，并把自己在研究过程中取得的成功经验，特别是失败的经验告诉大家，促进同学创新思维培养和能力养成。 针对大学生自主学习和动手能力欠缺等问题，康老师改革以往 “按方抓药”式的模拟或验证性实验教学，在实验课中坚持有利于学生能力培养的开放式实验教学。由于这种开放式实验没有提供实验操作步骤，在考核目标的驱动下，学生会自觉地主动查找资料，向相关老师请教，围绕实验目的思考，形成技术路线和实施方案，自己动脑、动手完成一个相对完整的育种过程，并体会解决问题的艰辛与收获成果的快乐。与以往的验证性实验教学相比，康向阳教授牺牲了大量的休息时间，积极配合学生的实验需求，在学生动手能力和创新能力培养方面取得良好的效果，受到了学生的高度评价。 在教学过程中，康向阳教授针对林业一直被视为艰苦行业，一些学生进入学校后对专业不满意,学习动力不足，少数甚至有抵触厌学情绪等问题，注意学生的专业兴趣培养，如结合教学内容介绍袁隆平院士、朱之悌院士等在作物杂交育种和林木多倍体育种方面的贡献，用典型人物和事例，与同学们一起体味育种科研艰辛而又充满期待的求索过程，使学生充分认识新品种在林业生产中的重要作用， 促进学生专业兴趣养成；而课后也总是不厌其烦地回答学生提出的各种各样问题，尤其是注意引导学生的专业兴趣，一些有专业情绪的学生甚至因此而选择报考林木遗传育种方向研究生，将林学作为自己终生奋斗的事业。 三、言传身教，人才培养创佳绩。 康向阳教授同时也是一位优秀的研究生导师。他认为“要做一名合格的研究生导师，除了要求导师的品格、学识、创新能力以及科研条件外，爱岗位、爱学生最为重要。” 当有同学来咨询报考他的研究生时，康向阳教授总是耐心地与他们交流，让同学明白林木遗传育种的工作特点和艰苦性，尤其注意提醒学生是否是“因热爱而选择”，避免因盲目选择而“误人子弟”。对于