Wmpyni提高中学生英语课外阅读能力的策略与研究.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔。根据目前的英语教学环境以及在实际生活中对阅读的大量需求，我们尝试着进行课外阅读教学实践与探究，以培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息能力。课外阅读教学??? 策略长期以来，许多英语教师一直重视培养学生的阅读理解能力，但大多数教师的阅读教学模式单一阅读课上过多依赖多媒体或电化教学手段轻视阅读材料的补充教学部分学生由于英语基础太差，常常存在某种自卑感，这些阅读习惯，降低了阅读速英国著名哲学家弗兰西斯·培根（Francis Bacon）在《谈读书》（Of Studies）中说过： Reading makes a full man. 联合国教科文组织把阅读作为学生“学习权”的首要内容可见阅读的重要性。在英语学习中，语言的输入是指听和读，而语言的输出是指写和说，当我们希望学生能说会写时，我们首先必须给他们足够的输入，输入推动输出，这是公认的语言学习经验。必须给他们提供足够的英语阅读机会，发展他们的英语阅读能力。英语阅读能力的发展，不仅是一个人掌握英语语言这一工具所必须的，而且是造就有人文素质的、有教养的人所不可缺乏的。因此，可以说英语阅读的意义是深远的。现代语言教学理论认为，学习语言的首要任务是保证足够的可理解的语言输入。在国内缺少英语自然环