2012社会思品复习研讨会-思想品德课教学网.ppt

2011和2012年的一季度，我们经历了什么？ 2011，欧债危、美国疲、拉丹卡扎菲殒命，经济增长强劲的中国在世界调整角色与责任。 2011，漫步太空的“飞天之吻”、个税调整留富于民、三公预算公布，为国运和民生带来亮色。 2011，小悦悦刺伤国人心，校车安全令人揪心，食品安全任重道远，众多的“最美中国人”还是给人以温暖。 中国人民在一年经历的悲喜，都在事件和情感的冲突中激荡。 2012，中东风云变幻，绷紧了国际石油价格的神经，牵动着全球的心，2012年将是全球经济和政治最为动荡的一年。 2012，促进文化大发展，再发中央1 号文件，不仅吹响了文化复兴的号角，同时也吹响了中华民族复兴的号角。 2011-2012时政热点 一﹑十七届六中全会? 文化大繁荣 （建设社会主义核心价值体系；发展公益性文化事业；构筑现代文化产业体系 二﹑关注生命健康 提高民族素质(小悦悦事件;校车安全;食品安全;2011道德模范人物和感动中国十大人物) 三 ﹑南巡二十周年，推进改革促发展（把握当下国情、《人民日报》文章、推进民主政治建设，地方人大换届选举） 四﹑西藏和平解放60周年 五﹑加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展（统筹处理速度、结构、物价三者关系；宏观经济政策；着力扩大消费需求；节能减排；破解中小企业发展困局） 2011-2012时政热点 六﹑保障和改善民生，加强和创新社会管理（加大民生投入；惠民举措；公共安全;提高扶贫标准? 实现共同富裕 ） 七﹑ 弘扬民族精神，推动民族复兴（ 建党90周年，辛亥革命100周年、钱学森诞辰100周年） 八﹑加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展（统筹处理速度、结构、物价三者关系；宏观经济政策；着力扩大消费需求；节能减排；破解中小企业发展困局） 九 ﹑世界形势风云变幻，国际合作共御风险（美欧债务危机；维护海洋权益；G20戛纳峰会；包容性发展、区域热点国家） 十 ﹑科教兴国 创新中国(天宫一号成功发射科技创新再谱新篇) * * 2012社会思品复习研讨会 二〇一二年三月二十日 一、第一轮复习（基础知识复习）的方法 1、线条链接知识法 2、重点、难点分析归纳法 3、同类归纳复习法 4、易错、易混知识点归纳法 5、图表归纳法 社会主义核心价值体系 建设和谐文化的根本 社会主义制度 我国的根本制度 人民代表大会制度 我国的根本政治制度 解放和发展生产力 社会主义的根本任务 二、第二轮复习的主要教学形式 1、主线串讲教学形式 2、专题串讲教学形式 ⑴知识专题串讲的教学形式 ①知识专题串讲的教学形式的内涵： 知识专题串讲的教学是指以考点知识牵头，以知识序列、时政热点等为载体，将相关的考点知识、技能按一定的程序组成一个训练的序列的教学方式。 ②知识专题串讲教学的一般课堂结构： 考点回顾 → 试题回顾 → 试题分析 → 考点串讲、深析 → 对应的题组训练、反思 ⑵ 热点专题串讲的教学形式 ①热点专题串讲的教学形式的内涵： 热点专题串讲的教学是指以问题为中心，以热点为背景，将热点与教材知识点、考点、技能等按一定的程序组成一个训练的序列的教学方式。 ②热点专题课的一般课堂结构： 热点导入、引出问题 → 链接知识、回归教材 → 知识重组（专题）、网络构建 → 真题讲解、能力训练 三、第三轮复习（综合复习、模拟演练）有关要求 1、 在前两轮复习的基础上，编制仿真试题，考、练、讲、评。 ⑴训练题的编选要符合中考命题的思路，切忌不加选择、顺手牵羊，要结合本校本班学生的学习实际，符合中考思路。 ⑵训练题的编制要有新颖性、层次性、针对性、能力性、制约性、合理性。 ① 新颖性：题境要新、提问要活、题型要全，新而不怪，活而不难、全而不繁。 ② 针对性：针对学生易错点、易混点和学生学习中的问题，针对重点、热点，针对开阔学生思维，培养学生能力的侧重点命制。 ③能力性：以知识立意到能力立意。体现开放性、启发性、探究性、新颖性。 ④制约性：教材、课标制约，不出偏、怪、似是而非的题目，不出死记硬背的考题，少出单纯考查知识的考题。 ⑤合理性：试卷的结构合理、长度合理、留给学生思考的时间；在注意突出重点和难点的前提下，要注意知识的覆盖面，尽可能全面覆盖课标的要求和教材上的知识点，以免造成复习上的漏点 2、规范答题习惯 　　(1)明确答案的构成特点 　　基础知识作工具———基本技能; 　　背景材料提示语———提取信息; 　　时政语言显新意———联系实际。 　　(2)塑造完美答卷———“外在美”和“内在美”相结合 　　“外在美”———表述清晰整洁、段落分明、