2016-2017年最新小学语文第九册教案.docVIP

培养良好的学习习惯（九） 一．教学目标： 指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。 指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。 二．教学重点： 引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。 三．教学时间：三课时。 第一课时 故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性 师讲汪得净读书不做笔记的故事。 生听后讨论：听了故事后你明白了什么？ 引导学生说说读书做笔记的重要性。 教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。 观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。 指导观察第1页的图。 上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？ 下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？ 园形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？ 指导观察第2页和第3页的通版图。 第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？ 第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等） 第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。 讲授做读书笔记常用的方法。 摘抄。（精彩词句） 编写提纲。（概括主要内容） 写读后感受。 引导学生说说学习收获。 第二课时 看图揭题，了解工具书的意义 出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。 指名回答。 教师小结。 指导看图，教给学生使用工具书的常识。 先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。 教师小结。 然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。 口述怎样选择和购买工具书。 教师小结。 最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。 学生讨论，教师总结。 分角色表演，养成使用工具书的习惯。 一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。 他在认真听“营业员”介绍工具书。 他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。 他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。 总结。 第三课时 观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣。 引导学生浓度尝试做读书笔记 分发课外阅读材料。 学生阅读材料，做读书笔记。 要求：（1）认真阅读材料。 （2）用上常用的三种做笔记的方法。 （3）摘抄重点词句，读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。 教师巡视指导，多做点拨。 学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。 展示同学们所做的读书笔记。 教师小结。 训练使用工具书，解决实际问题。 出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。 出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？ 学生动手查工具书。 总结评比。 总结全课，勉励鞭策 通过这三节课的学习，你们懂得了什么？ 你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？ 本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。 1．师恩难忘 一．教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。 理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。 二．教学重点： 有感情地朗读课文。 通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 三．教学时间：二课时。 第一课时 一．教学目标： 正确、流利地朗读课文。 学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 理清文章脉络，给文章分段。 二．教学过程： （一）谈话导入新课 同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。 （二）初读课文 听课文录音。 带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文