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第一章 幼儿教育心理学概述 一、填空题： 1、幼儿教育心理学是研究 的一门科学。 2、幼儿教育心理学研究应遵循： 原则、 原则、 原则和 原则。 3、观察法的基本形式有 、 、 、 。 4、幼儿教育心理学常用的研究方法有 、 、 、 、 、 等几种。 二、名词解释： 教育 幼儿教育 观察法 三、问答题： 1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 2、为什么说幼儿是教育的主体？在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用？ 3、幼儿教育心理学的任务是什么？ 4、幼儿教育心理学研究内容是什么？ 5、观察法有何作用？有效观察的条件有哪些？ 第二章 幼儿心理发展 一、填空题： 1、记忆是过去经验在头脑中的 和 。 2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是 ；一是 。 3、幼儿个性的差异主要通过 、 、 、 等方面体现出来。 4、幼儿自我意识的发展，主要表现在 、 、 等方面。 5、在幼儿思维个体发展过程中， 、 、 是三种不同发展水平的思维。 6、幼儿身体和运动机能发展是按照 和 法则来进行的。 二、名词解释： 心理发展 年龄特征 社会性 性别化 关键期 最近发展区 观察 感觉 知觉 10、记忆 想象 12．个性 13．性格 14．情绪和情感 15．思维 16．遗传素质 17．动作思维 18．具体形象思维 19．抽象思维 三、选择题： 1．幼儿期何种想象占主要地位？---------------------------------------------------（ ） A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 2．幼儿坚持性发展的关键年龄是---------------------------------------------------（ ） A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁 3．对于方位，幼儿较难掌握的概念是-------------------------------------------（ ） A、前后 B、上下 C、左右 4．对幼儿时间定向上起决定作用的是------------------------------------------（ ） A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度 5．不属于3—6岁儿童记忆特点的是--------------------------------------------（ ） A、无意识记效果随年龄不断增长 B、无意识记效果优于有意识记 C、相对较多地采用理解记忆 D、意义识记效果优于机械识记 6．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力----（ ） A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆 C、有意识记、意义识记和语词记忆 四、简答题： 1．心理发展的含义和特点是什么？ 2．为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？ 3．为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？ 4．根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？ 5．影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？ 6．为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？ 7．试述幼儿言语发展特点？ 8．试述幼儿记忆发展特点？ 9．试述幼儿想象发展特点？ 10．试述幼儿性格发展特点？ 11．试述幼儿社会性发展特点？ 12．试述幼儿自我评价的发展特点？ 13．试述幼儿情绪和情感的的发展特点？ 14．幼儿时间知觉有何特点？ 15．幼儿观察发展表现在哪些方面？ 16．简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？ 五、综合分析题： 1．教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一