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第四章 幼儿园工作督导评估制度文件名 幼儿园工作评价内容规范 电子文件编码 MBGL-04-001 页码 3-1 一、对班级管理的评价 班级是幼儿园管理的最小单位，也是幼儿园管理的落脚点。班级管理的如何将影响着幼儿园的整体管理水平。因此，应对班级管理进行有效评价。对班级管理的评价应包括下列内容： 1.对班级管理运行程序的评价 (1)对工作计划的评价。 (2)对执行情况的评价。 (3)对实施情况的评价。 (4)对保教工作的评价。 2.对班级日常工作的评价 (1)日常工作是否有序 各工作之间是否一环扣一环，每个环节衔接的如何，是紧凑，还是松散。 (2)日常工作安排的是否科学 是否符合幼儿身心发展规律，是否符合教育规律，是否符合管理科学的规律。 3.对教师管理能力的评价 (1)组织班级活动的能力。 (2)说服幼儿的能力。 (3)对幼儿和家长沟通的能力。 (4)对幼儿行为进行管理的能力。 文件名 幼儿园工作评价内容规范 电子文件编码 MBGL-04-001 页码 3-2 (5)对幼儿管理能力的培养。 二、对园务管理的评价 1.对幼儿园管理目标的评价 幼儿园管理目标是否切实可行，是否与幼儿园实际情况相符，其目标是否达标。 2.对幼儿园工作计划的评价 是否有切实可行的计划，计划的实施成效是否与目标一致等。 3.对幼儿园组织机构的评价 组织机构是否健全，组织机构的设置是否充分考虑到园的规模大小，服务时间长短，办园方向及所处位置环境，而且各部门职责是否明确等。 4.对幼儿园规章制度的评价 规章制度是否健全，且有效实施。 5.对幼儿园工作人员的评价 工作人员的任职资格与工作绩效的评价。 6.对幼儿园后勤工作的评价 后勤保障是否充分满足幼儿园办学要求。 7.对幼儿园教研活动的评价 教研活动有哪些项目，取得成绩如何等进行评价。 8.对幼儿园与家长、社区关系的评价 文件名 幼儿园工作评价内容规范 电子文件编码 MBGL-04-001 页码 3-3 是否与幼儿家长、社区关系等进行有效联系。 三、对人员的评价 1.对人员结构的评价 (1)专业结构。 (2)年龄结构。 (3)知识结构。 2.对人员工作结构的评价 (1)人员的分工。 (2)人员的搭配。 (3)人员所承担的任务。 3.对调动人员积极性的评价 (1)调动积极性的机制。 (2)对调动人员积极性的效果评价。 4.对人员培训机制的评价 (1)是否有培训机制。 (2)培训的方式如何。 (3)培训的效果如何。 文件名 幼儿园工作评价步骤规范 电子文件编码 MBGL-04-002 页码 8-1 一、确定评价的标准 进行幼儿园工作评价，必须制定恰当的、统一的评价标准，作为衡量幼儿园工作客观价值的尺度。 幼儿园工作评价标准是对教育质量要求的具体规定，用以衡量整个幼儿园的工作。 1.效能标准 效能标准包括两方面，即效果标准与效率标准。 (1)效果标准 效果标准是对工作应产生的实际效果进行评判的规格。即通过各方面工作的努力，看看是否有效，效果有多大。 (2)效率标准 效率标准是根据产生与投入的比例来衡量取得成果的速度。它包含两层含义：一是花费的时间是多少；二是完成任务的多少。 效能标准是幼儿园工作评价的重要标准。幼儿园园领导要有这样的思路，判断某件事做得如何，首先要看它有没有效果和效率。即用较小的投入获得较大的效果。 2.职责标准 职责标准含有职能和责任两方面。它在评价标准体系中具有不可取代的作用。 (1)职能标准 职能标准主要是指各机构的职能，它是针对机构而言的。每个 文件名 幼儿园工作评价步骤规范 电子文件编码 MBGL-04-002 页码 8-2 机构都有不同的职能，首先各机构的职能要明确，只有这样才能评价出各机构是否完成了自己的职能。机构职能的完成影响着幼儿园的整体管理水平。 (2)责任标准 责任标准主要是指所任职务应履行的责任与义务，它指向个人。幼儿园对每个人的责任要有明确的规定，并要求人人掌握。每个人都应按照岗位责任制履行自己的职责。如园长主要是决策、制定大政方针；副园长主要是协调和执行园务会做出的决策；年级组长与班主任要身体力行，为他人做出榜样，认真完成自己的任务；教师要管理好自己的班级，做好与家长沟通的工作，努力完成教学计划。 3.素质标准 素质标准是从评价对象在思想政治、知识技能、基本能力和心理品质等方面应具备的素质条件而制定的评价标准。 (1)具有较宽的知识结构。 (2)具有学习能力。 (3)具有创新意识。 (4)具有服务意识。 4.确定评价标准的设计要求和原则 (1)设计评价标准的基本要求 ①先进性。要求制定的标准体现先进理论指导，反映时代精 文件名 幼儿园工作评价步骤规范 电子文件编码 MBGL-04-002 页码 8-3 神，吸