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胶州教育体育信息 第5期 胶州市教育体育局政策研究室 2015年4月29日 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 目 录 【思想快车】 用心体验 以身示范 【尚德风采】 六中：雷锋旗帜高高飘扬 【校园动态】 我市为全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班提供观摩现场 第五实验小学：践行小班化理念，构建课堂教学新常态 里岔教育办：多措并举 共筑安全屏障 《2015年教体工作综合考核方案》修订完成 【信息短波】 “全国名师进胶州”系列活动—全国著名特级教师刘兆义老师专场报告在实验初中举行等19则 【捷报】 我市在第八届全国中小学互动课堂教学大赛中获佳绩 青岛市“市长杯”足球赛胶州四中女子足球队首战告捷 【思想快车】 用心体验 以身示范 时间总是过得比感觉要快，支教工作在不知不觉间到了最后阶段。两年的时间的确不算太短，我经历了许多的人与事，品尝过不少的苦与乐。 一、用心体验——给自己定好位 2013年夏天，我报名参加了市教体局组织的支教工作。对于农村教学工作，我并不陌生：毕业后的最初12年，我都是在农村工作的，其中教了7年初中英语，干了5年幼教工作。但作为支教人员到农村，却是一次全新的角色体验。所以，我对自己应该干什么、怎么干，进行了认真地思考，给自己确定了一个合理的工作定位。 我认为，支教人员首先要进行优质资源共享。城里学校无论是在办学条件方面，还是在师资力量上都占有相对优势。因此，在支教的过程中，如何把城区学校的一些优质资源，比如管理理念和经验、教学方法和手段等软资源，与支教学校共享，应该是我们支教人员的重要任务之一。在支教过程中，我努力做了一些共享工作：如请我们向阳小学的教学顾问来做讲座、请优秀的青年教师王霞来送课等，给支教学校在教学工作上做了力所能及的指导。 其次，支教人员要帮助支教学校规范一些教学行为。如今的农村学校，办学理念、教育教学质量、学校文化等都得到了长足的发展。比如，我支教的九龙教育办迟家屯小学，2013年的期末检测成绩非常优秀，英语全市农村学校第一名、语文第二名，综合排名第二。但毋庸讳言，学校在学生学习习惯培养、书写习惯培养、作业完成习惯培养等方面还需进步。这就需要我们支教人员去示范、去带动，做好学生的常规训练工作，提高学生乐于参与学习的兴趣和主动质疑探究的思维能力，最终达成学生“听讲认真、思维活跃、回答问题响亮、学习品质优秀、课堂充满生机与活力”的教学目标。 第三，支教教师要上好示范课。支教老师要做好课堂教学改革示范，把“自主愉悦，轻负高质”教学理念带到支教学校，引导教师在教学中认真落实三维教学目标，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。在这一点上，我也努力落实了：在学校组织的校内公开课活动中，我执教的《小数的意义》让老师们眼前一亮。 二、以身示范——树立好标杆 通过均衡发展、人才强教、质量立教、创新驱动……提高硬实力，提升软实力，实现学有优教之目标，这是市教体局2015年教育改革与发展的主要目标。“学有优教”的目标，在城区学校可以说已经基本实现，但是在农村学校达成还有一定难度。这些年来，城里教师到农村支教，农村青年教师到城里挂职学习，就是为逐步解决这一问题而采取的有效措施。支教人员作为这一任务的承担者，更应该身体力行，为实现城乡教育均衡发展、完成上级领导提出的目标要求而奋斗。 “学高”和“身正”是教师执教的资本。刘兴德局长在今年《致全市教职员工和广大家长的一封信》中说：教体系统应该是最讲规矩、最守纪律的地方，教育工作者应该是传播正能量、提振精气神的楷模。我们支教教师更应该是正能量的传播者。市委、市政府和市教体局高度重视支教工作，每年拿出数百万专项资金作为补助；派出学校大力支持支教工作，不少学校在缺编的情况下还把优秀教师派出来到农村支教。作为支教教师，我感到责任重大，只有铺下身子，扎实工作，严于律己、尽职尽责，才能不负众望。 两年来，我一直在努力实践着“以身示范”的要求，听从领导，服从分配，认认真真、兢兢业业地完成领导交给的各项教育教学任务，努力做好示范，树立标杆，让老师们看到我在认真履行一名支教教师的职责。第一学年学校缺数学课老师，我就主动承担了四年级数学课和品社课的教学任务；第二学期由于有的教师歇产假，学校的英语课没人上，于是我又改上五年级的英语课、品社课。我的课堂生动有趣，作业批改细致到位，辅导学生耐心周到，家长工作沟通无间隙，任教科目成绩大幅提高。我的课学生愿意上，我说的话学生愿意听，我布置的任务学生愿意完成，这应该就是亲其师，信其道吧！ 三、回顾反思----总结好得失 在农村支教的这段时间内，我也发现了一些教育问题，如校长工作头绪比较多，既是管理者又