大众经验、记忆与历史研究：拉斐尔·塞缪尔的史学贡献.pdfVIP

大众经验、记忆与历史研究： 拉斐尔 ·塞缪尔的史学贡献 刘耀辉 雷 芳 [摘 要] 拉斐尔 ·塞缪尔是英国杰出的社会主义史学家，主张拓宽历史研究的领域，提倡 “自下而上的历史”。他所 领导的历史工场运动 ，极大地促进了历史实践的民主化进程；他也是英国口述史的开拓者 ，为英国口述史的发展做出了重 要贡献。 [关键词] 拉斐尔 ·塞缪尔；自下而上的历史；历史工场 ；口述史 [中图分类号]K09 [文献标识码]A [文章编号]1o07—1873(2013)05—0167—10 [作者简介] 刘耀辉，重庆师范大学历史与社会学院副教授 400047；雷芳 ，湖南科技大学副教授 411201 拉斐尔 ·塞缪尔(RaphaelSamuel，1934—1996)是英国著名左派史学家，一生致力于拓宽史学 研究的领域，注重大众的经验，倡导 “白下而上的历史”，反对学院化史学，对英国新左派运动和历史 研究的民主化产生了重大影响。本文首先简要叙述拉斐尔 ·塞缪尔早年的经历，然后探讨他在历 史工场运动和口述史方面的贡献。 拉斐尔 ·塞缪尔 1934年 12月出生于伦敦一个犹太人家庭。拉斐尔的母亲是一位很有天赋的 音乐家和作曲家，也是忠诚的共产党活动分子；姨父阿布拉姆斯基 (ChimenAbramsky)是一位俄国 移民，犹太社会主义史学家，他论述第一国际的著作，是对国际工人运动做出的早期重要研究之一。 拉斐尔经常与姨父在一起，吸收后者的政治和理论知识。这种家庭环境让拉斐尔很早就了解到了 共产主义文化。除了这种丰富的家庭文化遗产之外，他有幸在汉普斯特德(Hampstead)的阿尔弗雷 德国王中学(KingAlfred’SSchoo1)接受教育，该学校知道如何察觉和鼓励优异的孩子，这为拉斐尔 的成长创造了有利的外部条件。 1952年，拉斐尔顺利进入牛津大学贝利奥尔学院学习近代史，师从克里斯托弗 ·希尔，1956年 以优异成绩毕业。拉斐尔是牛津大学一小群年轻的大学生党员 (他们以希尔为核心)中的重要人 物。这些人毫不掩饰对共产党的政治忠诚，他们既 自我疏离，又引起了注意。斯图尔特 ·霍尔 (StuartHal1)不无夸张地指出：“拉斐尔既是牛津大学政治舞台上的被遗弃者，也是其灵魂人物。如 果没有拉斐尔某种程度的间接参与，牛津就不会发生任何重要的事情。”①在大学期间，拉斐尔也加 入了 “共产党史学家小组”。对他来说，这个组织的一大特色就是相对的平等，即年轻人与老年人、 男性与女性、外来移民与本土居民、工人与知识分子之问的平等，这与广大英国社会的等级制构成 ① StuartHall，“RaphaelSamuel：1934—96”，New Review，221(1997)，PP．1l9— 12O · 167 · (~ 5／2013 强烈反差。④ 1955年，政治氛围开始解冻，这种情形对牛津的政治产生了很大影响，让独立左派 (从未加入 共产党，坚决的反斯大林主义者)与拉斐尔等人 (赫鲁晓夫的改革促使他们进行一种更公开、更透彻 的政治重估)之间的对话更 自由，也更开放。这种争论的一个主要平台是社会主义俱乐部 (TheSo— cialistClub)。在这个圈子 中，早就有人提议创办一份杂志来推进上述激进 的辩论 ，这种想法也得到 拉斐尔的大力支持和鼓励。1956年夏，英法入侵苏伊士运河区以及苏联坦克对匈牙利人民起义的 镇压，在英国左派知识分子中间引起了一场地震，前者表明帝国主义时代并没有消亡，后者则体现 了斯大林主义和苏联共产主义的堕落。拉斐尔的整个政治世界也坍塌了，后一事件对他以及其他 英国马克思主义史学家的影响尤其巨大。拉斐尔很快做出了反应，即退出共产党 (不过共产主义文 化在他身上的烙印一直没有褪去)。在共产党著名的史学家群体中，只有霍布斯鲍姆和老一代成员 留在 了党 内。② 1956年的危机和巨变并没有让拉斐尔消沉和退却，而是促使他从事激进而出色的活动。1957 年春，《大学与左派评论》创刊，刊物的编辑是两位前共产党员拉斐尔和皮尔逊 (GabrielPearson)以 及两位独立社会主义者，即斯图尔特 ·霍尔和查尔斯 ·泰勒。以 《大学与左派评论》为核心的 “第 一 代”新左派，背后有一个更大的左派群体，杂志的编辑只是其代表人物而已。在与汤普森的《新