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高考英语专题之—写作与短文改错 《考试说明》中对“写作”的要求是： ???能根据所给情景用英语写一篇100个单词左右的短文；情景包括目的，对象，时间，地点，内容等；提供情景的形式有图画，图表，提纲等。 ?????????高考英语写作所占的时间在30分钟左右 ??? ???高考英语写作要求的字数为100字左右 ???? ????情景材料的限定 ?????????写作所用的体裁限定 文章虽小，但也要讲求章法，讲求四“美”。根据各类应试写作的要求和各地的书面表达评分标准，可概括成下表： ? 特?征 说??????明 视觉美 1.???????字迹工整，卷面整洁 2.???????按层次分段陈述 结构美 1.???????凸现主题句 2.???????正确处理主题句与辅助句的关系 语言美 1.???????正确得体的语言表达 2.???????适当运用复句和非谓语结构，以显示文采 3.???????避免汉式英语 4.???????注意英汉语言差异，特别是冠词和词尾屈折变化 5.???????适当引用名言、格言、谚语 6.???????要言之有物，勿空洞 逻辑美 1.???????逻辑推理严谨，不自相矛盾 2.???????正确运用逻辑线索和关联手段 总的来说扣分原因在： 1.?与内容无关。 2.?句子构架搭不起来，意思出不来。如：He went family. 3.?行文不连贯。如：人称使用前后矛盾，同一个词频度过高，不会用连接词语等。 4.?缺少谓语动词。如：He very happy very much. 5.?拼写错误，行文潦草，无法看清、看懂。 6.?语言不得体：不看对象，不看场景，用语不当。 7.?标点混乱；人称代词及时态、语态乱用。 8.?内容要点不全，缺项，整体结构不完整。 9.?文段多于或少于规定的字数。 10.?格式不规范，如书信体中漏缺开首词和结尾语等。 得分条件 1.?行文连贯流畅：人称、时间、地点、情节交待有层次。 2.?恰当使用连接词语。如：and/or/but/so/not only…but also…/however/besides/otherwise/ like/in the same way/unless/in case/as long as/on one hand, on the other hand等词或短语。 3.?语句简明扼要，无或少词语重复。 4.?行文整洁，字体规范，会增加好印象。 5.?尽量写出与题目有关的词语。 英语写作四步 Step1：确定文体　　常用文体有记叙文、说明文，还有应用文如书信，议论文等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，考生还应该掌握信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，考生应根据写作提示分析材料，确定文体，闯过第一关。 写作文体指导 文体 内容 方式 叙述描写要素 记叙文 记事 写人、描述事件 写人：肖像、行动、语言、心理写事：时间、地点、人物、原因、结果、顺序 说明文 知识信息 介绍、解释 内容科学性、说明条理性、语言准确性??事物说明、程序说明、科学说明 应用文 实用文体 信件、通知、公告、日记、请柬等 格式规范、语言得体、层次清楚 议论文 议论 摆事实、讲道理 论点、论据、论证 开头引论、主体本论、结尾结论 Step2：确定时态和人称?要根据选好的文体和写作内容确定时态。一般来说，记人叙事多用一般过去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表议论大多用带有情态动词的一般现在时；人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不惟一，要依据表达内容而选定。 Step3：确定所需主要词汇和所用表达结构　　在以上“两确定”的基础上，应该根据文章体裁和内容逐个地确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出。理清要点，然后选词造句，对列出的要点逐一翻译。这时要注意力求语言准确得当。平时写作要多进行发散思维，如是用very sorry还是terribly sorry；是surprised还是astonished。同时考生应学会尽可能使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等。最大限度地完美文章。Step4：整理成篇?行文连贯　　接下来要根据内容分清文章的层次，确定详略，将写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词使文章过渡自然，行文流畅。另外，根据内容编排，该分段时要分段，使表达清楚，一目了然。行云流水，整齐划一，闯过写作第四关。 ? 写作中怎样使用复杂结构和高级词汇 复杂结构:? 1.使用适当的时态????????2.