(教科版)四年级语文上册课件_最棒的玉米_1.pptVIP

学习目标： 抓住人物的语言和心理活动描写练习有感情地朗读，感悟故事要说明的道理。 检查预习： 1、指名分段朗读课文，要求读正确、读流利。 2、这篇文章的体裁是什么？课文主要讲了一件什么事？ 活动一： 1、默读课文，画出对最棒玉米语言和心理活动描写的句子，根据这些句子说说最棒的玉米的感情是怎样变化的？ 2、哪些句子表现了最棒的玉米的自信？应用什么样的语气来读？哪些句子表现了最棒的玉米的伤心绝望？应该用什么样的语气来读？展示朗读。 活动二： 1、文章的结局是什么？你想对最棒的玉米说点什么？这个故事说明了什么道理？ 2、阅读《语文阅读资源》第六课《无声的竞赛》并完成课后习题。 自信格言 * 每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你…… 没关系，让我们一起来听《最棒的玉米》—— 教科版四年级语文上册第二单元 文章主要讲了一件什么事？ 阅读思考 课文主要写了一个最棒的玉米，一次又一次地被老婆婆冷落，误以为自己是最差的玉米。没想到老婆婆最后摘走它，是要拿它作种子。 读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？ 玉米乐观自信 颗粒饱满 交口称赞 长得最好 读第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？ “估计太高”、“最差”、“连……也……”、“自作自受” 心理活动 读第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？ “流下伤心的眼泪” 表情 读第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？ “估计太高”、“最差”、“连……也……”、“自作自受” “流下伤心的眼泪” 玉米的绝望自卑 细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。 一次又一次的打击 收获那天，老爷爷只摘走了其他玉米；第二天，老爷爷也没有把它摘走；第三天，第四天……以后十几天，老爷爷看也没来看它，在一次又一次的打击下，它绝望了。 细读第7~9段 （1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？ （2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？ 你想对棒玉米说点什么？用你收集的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！ 棒玉米明白了自己并不是最差的玉米，老爷爷不摘走它的原因，是因为要把它留到很成熟的时候。 *