营养系杂交育种法.ppt

第九章 营养系杂交育种 第八组：苑向阳 王允 李佳艳 张小永 第九章 营养系杂交育种 第一节 营养系品种的性状遗传特点 第二节 营养系品种遗传变异的研究方法 孟德尔在1865年发表的的经典著作“植物杂交试验”，其中研究方法的基本模式大体上包括： 试材的选择和纯化 按试验要求有计划地安排杂交、自交、回交等不同类型的交配 程序上由简到繁，循序渐进 按株系分组合逐代播种 按系谱进行系统调查记载，使繁殖或杂交的任何一个个体都能追溯到它们的亲代、祖代编号及其性状表现 遗传方式、机制的假说和验证 精确地采用统计方法等 一、性状遗传方式——质量性状和数量性状 典型的质量性状由单基因控制，与由微效多基因控制的数量性状较易判别，但在营养系杂交育种也常遇到一些比较复杂的遗传方式，需要用各种方法加以鉴别。 （一）观察现有品种类型间以及实生群体的变异模式 性状变异模式可概分为连续变异和非连续变异。前者如各种果树品种间果实的大小、含糖量的高低，花卉品种间花冠的大小、花期的长短等；凡是在现有品种间或者在人工杂交、自交、自然实生的群体中表现为典型的连续变异的，可初步鉴别为多基因控制的数量性状；后者如桃果面毛茸的有无、果肉的白色和黄色，观赏树木中直枝型和曲枝型之间的中间类型，可鉴别为主基因控制的质量性状。 二、质量性状的遗传 （一）显性和隐性 当1个位点上存在2个或多个基因，通常有一个是显性。一般就是这个位点上最常见的等位基因，也就是说野生型的等位基因通常是显性的。 要确切了解相对性状的显隐关系和遗传机制，还得通过对有性后代的观察和分析。 （二）从育种材料中获得遗传信息 现有关于营养系品种的遗传信息多数来自育种实践。前人提供的信息有不少犹豫试材的缺乏对前人从育种中总结出来的结论性意见，应该认真的加以判别，看看立论的事实根据是否充分？是否符合普遍的遗传规律？更主要的是在生产和科学实践中加以检验。 狭义遗传力（h2）是加性遗传方差和表现型方差的比值，他决定亲子间相似程度。 由于世代间的环境条件的不同以及自然选择可能干扰等原因，用选择反应估测h2和其他方法估算的数值可能有相当大的出入，通常只用于选择育种中预测选择效果的参考。 （二）、通过优选率研究亲本效应 这是一种和育种实践紧密结合的研究方法。把任一育种计划中全部育种记录按母本和父本分别统计杂种数、初选株数、供繁殖的复选株系数以及主要经济状按一定标准统计优选率，以优选率高低评价综合的和分性状的亲本效应。 第四节 童期、童性和杂种培育选择特点 一、童期的概念和实质 有性繁殖的动、植物从种子萌发、幼体出世到性成熟前，都需要经过一定时期的生长发育，才能从幼年型转变为成年型。 不同学者对童期的认识和所下的定义不同： 1.Zimmerman(1972)认为“童期是指实生苗不能诱导开花的时期”； 2.Visser(1964)认为童期指从种子发芽到实生苗第一次开花经历的时期； 3有人认为在正常自然条件下不能稳定持续开花的时期。 童期的长短和其他数量性状一样，受到遗传和环境两方面因素的影响。研究遗传因素的难点在于亲本营养系品种的童期常常是未知数，通常是一亲本品种的营养期（从嫁接到始花的年龄）作为一个相关代表进行研究。 二、童性及其与成年期性状的相关 （一）童性及鉴别童期结束的标志 童期和成年期在质上的不同阶段，童期在形态‘解剖和生理、生化等方面和成年期不同的特性叫做童性。 关于植物童期向成年期转变的生理生化机制尚不完全清楚，目前比较认同的是Bernier等提出的多因子控制假说，即认为多种激素、代谢物、营养等化学物质参与花诱导。 童期与成年期的生理生化标记如： 桃成熟区茎尖叫童期茎尖玉米素（ZT）含量高，分布广。 葡萄实生树由童期进入转变期的标记是韧皮部中ZT、精胺和可溶性蛋白质含量显著下降，而进入成年期的标记是韧皮部出现绿原酸，芽中开始出现对-羟基苯甲酸。 （二）童性和成年期性状的相关 按童期和成年期性状的关系，总的可以分为以下几类： 1.童期综合性状和栽培性的相关 果树育种家常根据杂种秒童期综合性状倾向野生性的程度，预测它们日后栽培性的好坏。 2.童期和成年期同名器官相同性状的相关或一致性 如叶面积的大小、叶背茸毛的疏密、新梢节间的长短、萌芽物候期的早晚、分枝习性、新梢夹角、对某种病害侵染的敏感性、对土壤盐碱的抗耐性等。这类行传虽然在童期和成年期的表现程度有一定差异，但童期个体间的差异往往能在较大程度上反映成年个体间的相对差异，也就是说通常一致性好。