董文峰+中高职数学课程合理衔接及相关问题研究结题报告书.doc

佛山职业技术学院 教学质量与教学改革工程项目 结题报告书 项 目 类 别 教改项目 项 目 名 称 中高职数学课程合理衔接及相关问题研究 项目负责人 董文峰 所在单位（盖章） 联 系 电 话 项 目 网 址 16:8080/skills/skills/portalView.do?fwcid=portalfeature=portalCourseaction=viewcourseKey=4581534 教务处制 二〇一四年九月 填 表 说 明 一、项目类别包括教育教学改革研究、高技能人才培养培训基地、大学生实践教学基地、生产性实训基地、校企合作示范基地、专业教学质量标准、专业教学资源库、精品视频公开课、精品资源共享课等。 二、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。 三、本表应使用A4纸双面打印，如表格篇幅不够，可另附纸。 项目成果类型 □项目研究报告 □系列课程与教材 □实验实践教学基地 □教学管理制度 □人才培养方案 □项目实践报告 □教学软件 √□论文 □专著 □其它： （注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请具体说明） 项目成果名称 1陈村中等职业技术学校调研报告 2三水理工（技工）学校调研报告 3高职高专数学教学标准 4高职高专数学教学大纲 5中高职数学课程衔接中的问题与应对策略 6高职导数概念教学的教学设计 7高职数学课程的现状与对策 项目 成果的具体内容及主要特色 调研报告2篇： 《陈村中等职业技术学校调研报告》、《三水理工（技工）学校调研报告》。 拟定了高等数学（三校生）课程标准与教学大纲。 完成教改论文3篇： 《中高职数学课程衔接中的问题与应对策略》(待发)、《高职导数概念教学的教学设计》（价值工程，2014.5）、《高职数学课程的现状与对策》（待发）。 （4）组织编写了《高等数学(三校生)》教材（初稿）。 （5）初步建立了高等数学题库（待扩充完善）。 主要特色： （1）以“淡化推理论证，激发学习兴趣，融入建模思想，注重专业应用”为原则制定新的教学大纲。 （2）教学方法：以人为本，以能力为本，定位高职，针对学生的特点与基础，以培养思维和应用能力，增加可接受度为目标，突破传统，形成的教学。以人为本，以能力为本，定位高职，针对学生的特点与基础，以培养思维和应用能力，增加可接受度为目标，突破传统，形成的教学。