高一政治教案：6.1《储蓄存款与商业银行》（新人教版必修1）.docVIP

海南省海口市第十四中学高中政治《6.1储蓄存款与商业银行》教案 新人教版必修1 [教学目标] 一、知识与技能目标 识记储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；理解商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 二、过程与方法目标 可采取“讨论式”教学方法，开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。重点培养学生综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 三、情感态度与价值观目标 引导学生正确地认识便捷的投资方式──储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。 [教学重点] 存款储蓄分类和储蓄存款投资的特点 我国的商业银行三大业务 [教学难点] 商业银行的三大业务 [教学时数] 1课时 [教学过程] 新课导入 师：（情境导入）网友小丽发帖：每月发薪水6000多元,但月底就用得分文不剩，每月除了买化妆品,衣服,还有逛街玩等。怎样做才能开支少点啊?请你给她出个主意，并说说你的理由。 生：热烈讨论并回答 储蓄存款与商业银行（板书） 新课教学 【新课讲解】 1、便捷的投资——储蓄存款（板书） （1）含义： 板书 师：同学们的回答都很有道理，看来我们同学的理财观念还是很强的。大部分同学都认为应该把钱存入银行，因为很方便和安全。把钱存入银行，涉及了我们这节课所说的储蓄存款，那么，什么是储蓄存款呢？ 师：储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存款存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。同学们可以从以下几点把握储蓄存款这一概念，存什么钱，到何处存，有何凭证，有何益处。储蓄存款是有收益的，银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的，因此存款储蓄是一种投资行为。 师：同学们，小张可以把钱存到哪里呢？是不是只能够存入银行呢？ 生： 师：我国的储蓄机构有很多，商业银行、信用合作社、邮政储蓄等，但是，主要的储蓄机构是各类商业银行。 （2）机构：商业银行（主要） （板书） 师：同学们请看课本45页的探究活动，了解一下1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况是怎么样的，我们一起来回顾一下。 师：从1978年到2008年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长，到2008年居民储蓄余额已高达21.78万亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？ 生：回答（略）。 师：（根据学生回答情况进行总结）起点是1978年，1978年十一届三中全会后，我国确立了改革开放的政策，国家经济得到发展，人民生活水平提高，居民的可支配收入增多，所以居民的储蓄也相应增长了。目前存款储蓄已成为大多数人普遍接纳、采用的投资方式。 师：为什么大多数人会选择这种投资方式？会选择参与存款储蓄？ 生：回答（略）。 师总结：它在所有投资方式中是最便捷、最安全、可靠的一种，能获得利息。人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。 （3）目的：获取利息=本金*利息率*存款期限（板书） 师：利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。那么银行以什么为依据来支付利息呢？ 生：本金、利息率和存款期限 师：利息的决定因素包括本金、利息率和存款期限，其中利率包括年利率、月利率、日利率。下面同学们根据老师所给的数据，计算出活期与定期两种储蓄存款类型的不同期限的利息。 （4）类型 （板书） （多媒体展示） 活动探究 类型 期限 活期 定期（年利率） 三个月 0、36[ 1、71 一年 2、25 三年 3、33 师：假定现在给每个小组本金一万元存进银行，定期和活期存期有3个月、l年、3年这三种，按新公布的存款利率来计算，届时分别能得到多少利息？大家可先计算一下，然后以小组为单位，派代表上来写出计算过程和结果，（选定期存期的就在这里写，选活期存期的就在这里写）其余的小组把过程和结果写在纸上交上来。看那个小组又快又好。 生：学生活动（5个组上黑板演示，其余的小组在下面计算）──老师收上来点评并公布计算结果 师：大家对利息问题的认识非常准确，做得很好，大家能以很快的速度作出正确的选择，说明同学们的理财能力强。从同学们的计算结果，我们可以看出，利息最高的是存三年定期，利息999元。选定期、不选活期的，是因为定期的利率比活期的高；选长期、不选短期的，是因为存期越长，利息率越高，所以，要想多拿点利息，就不妨选择期限较长的定期。活期虽