高中物理新课标人教版必修1学案：4.5 牛顿第三运动定律.docVIP

4.5 牛顿第三运动定律 【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟） 知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 重点） 2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。 （难点） 3．能区分平衡力与作用力和反作用力。 【使用说明】 1、依据大成目标认真自学教材80—82页，并独立完成基础案的学习、疑点标记； 2、灵活应用所学知识，规范书写，保质保量完成导学案； 2、建议1课时； 课前自主学习，主动落实学案 一、作用力和反作用力 1、物体间力的作用是相互的 （1）引力：地面上的物体受到重力的作用，其实质是 对它的引力，同时，地球也收到了 对它的引力作用。 （2）弹力：放在水平桌面上的书本，由于 发生形变，给书本一个向上的支持力，同时由于 发生形变，对桌面将产生一个向下的压力。 （3）摩擦力：放在粗糙斜面上的物体在沿斜面向下滑动的过程中，受到 给它的向上摩擦力。同时，由于运动的相对性，物体也给斜面一个沿斜面 的摩擦力的作用。 2、定义：物体间 的一对力叫作用力和反作用力。 二、学生实验 现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢? （学生准备实验器材，课前动手实验，总结归纳，得出结论） 小结：(1)作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力． (2)任一物体既是对另一物体的施力物，同时也是另一物作用的受力物． (3)相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力． 三、牛顿第三定律：[来源:gkstkgkstk] 1、内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在 。 2、表达式： (作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“-”号表示方向相反。 四、自主探究：在水平粗糙地面上行走的人，与地之间的相互作用力有几对?（ ） A.一对 B．两对 C．三对 D．四对 [来源:gkstk.Com] 一、牛顿第三定律的三个性质和四个特征（小组交流讨论4分钟）1、三个性质是： A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果； B．同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后； C．相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。 2、四个特征是： A．等值：大小总是相等的； B．反向：方向总是相反的； C．共线：二者总是在同一直线上； D．同性：力的性质总是相同的。 二、牛顿第三定律的重要意义： ①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。 ②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。 ③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关． 三、平衡力与作用力和反作用力的关系 （小组讨论完成，展示4分钟） 一对平衡力 一对作用力与反作用力 [来源:gkstkgkstk] 同 之 [来源:gkstk.Com] [来源:gkstk.Com] 四、牛顿三定律的区别与联系（小组讨论，展示4分钟） 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 区 别 公式 意义 研究 方法 联 系 五、典例精讲（小组讨论，展示点评10分钟） 1、对牛顿第三定律的理解 例1、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( ) A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B．大汉与女孩间的拉力是一对作用力和反作用力。 C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。在可能出现的短 暂相持过程中，两人的拉力一样大。 2、区别平衡力与作用力和反作用力 例2、书静止放置于水平桌面上，则（ ） A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，这两个力是一对平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对