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网络评改模式下的作文备考(2009-04-23 19:00:43) 2009?高考?作文?备考?策略? 分类：教育教学 转引自张学真老师的二轮复习备考指导意见 1．扎实搞好作文教学，分层次提升学生得分能力。即优秀学生：立意、列提纲、写警句、攒素材；一般学生：升格作文——避免错误比发扬优点更重要；后进学生：模仿优秀作文是成功的捷径。 2．应高度重视作文评分标准中的“发展等级”，并力争有所作为。20分的发展等级分，给广大考生充分展示自己的才思、才情、才华提供了广阔的舞台。为此，广大考生必须在全面发展自己作文水平的基础上，打造出自身的写作特长，这个特长可以是文体特长、语言特色、谋篇特点，可以是高远的立意、精辟的见解、奇妙的想象，也可以是博览群书的优势、理性思辨的优势、情感细腻的优势。没有全面发展的作文功底，就得不到基础等级的高分；没有个性发展的写作特长，就得不到发展等级的高分。广大考生可以也应该用足“三自”政策，在坚实的基础等级上，大胆地追求自己的“风格”，赢得作文的发展等级分数。 3．如何让2—3个评卷老师都看中？答案是为阅卷老师着想就是为自己着想：文章要力争中心明确，结构明快，语言明朗；要让阅卷老师能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才情和素养。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻做出肯定的判断。需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。 4．创新作文教学指导，尝试按文类分别指导。 【示例】话题作文“季节的声音”。该话题包括“季节”和“声音”两个关键词，前者界定并修饰后者，考生可以实写四季的声音，也可以实写某一季节的声音，还可以将“季节”和“声音”虚化，写人生与社会的某个阶段的“声音”，但要言之成理。学生通常会写出以下几类文章： 第一类，引经据典的文化散文。“文化散文”是诞生于90年代的散文文体，也是近年来考生最喜欢写的一种散文。优秀的文化散文引经据典，把智性的议论和诗性的抒情水乳交融地结合起来，使深刻的理论中包含着情感色彩，理中有情，情中有理，情理合一。如《听一朵花开的声音》： 四季，一场永恒的轮回，每年在迎新的鞭炮声中，在孩子们拍得通红的小手上如约而至。季节的脚步声从来都那样匆忙又如此清晰，有心人捕捉到了，都会露出会心的微笑。 “小城一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。”放翁斜倚窗边，缓缓低吟。这是春日的温柔，她用自己的浅吟低唱轻轻抚慰诗人的心，让它从家仇国恨、悲天悯人中暂且解脱出来，品味这片刻的闲情与欢畅。好儿郎，莫负这好春光。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”纵使是豪放不羁的稼轩，听到这夏的召唤也不由得驻足聆听。月明星稀的夜晚，你我且放下心事，漫步乡间；听，连蝉的聒噪此刻也分外动人。 “雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”王勃于高楼之上听到的，可是这一声秋日的雁鸣？物换星移，阁中帝子早已不见踪影，不变的，唯有这南飞归鸿、高楼鸣雁。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”大美无声。那飘飘落雪，那被雪压弯了的枝丫，还有那轻踏白雪的马蹄，一起奏响的离歌可是比《阳关三叠》更缠绵、更婉转？ 听到了吗？那一树“梨花”怒放的声音？ 那些古诗词中的美丽词句，今日似乎离我们很遥远了。常听人抱怨，钢筋水泥筑成的城市中，已经无处寻觅雨打芭蕉的旋律，也无法欣赏到泉水叮咚的音符。属于季节的声音，怕再也听不到了。我突然想起聋哑舞蹈家邰丽华的一句话：“春天，我能听到花开的声音。”与你我健全人相比，邰丽华的世界才是静谧无声，然而她却能真切的感受到季节的脚步，“听”到属于春天的音符。你说，谁才是真正意义上的健全人？ 也许只有热爱生活的人才能如此吧。当我看到邰丽华说这句话时唇边浅浅的微笑，突然想到，并不是忙碌的城市剥夺了我们倾听的权利，而是我们蒙尘的心灵已经失去了倾听的能力。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”不知谁家的孩子又在窗边吟诵《春晓》。古诗词的魅力原来并未消退分毫，只要你我做个有心人，季节的声音，即使如花开般细微，也一定可以听到。 （本文一评得52分，二评得57分，最终得分55分） 第二类，描写自然的性灵散文。“季节的声音”这个作文话题适合写成散文，阅卷时发现，描写自然的性灵散文一般不会跑题，如果文笔优美、语言清新，就可以得到较高分数。如，《四季有声》： 大自然周而复始的步伐从大树边走过，留下了条条年轮；从一个人身边走过，在他脸上刻下道道凹痕。她用自己特殊的声音诉说着时光的流逝，诉说着万物的存在，诉说着点点滴滴的变化。 泥土中的种子在春天醒来，幼苗伸展着腰肢破土而出，生机勃勃地讲述着生长的故事。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，春天轻轻地诉说着生命的力量，用破土的幼苗，也用如油的细雨。春雨“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，这落在人脸上痒酥酥的春雨，把树叶擦得铮亮，把小草洗得青绿逼眼，滴滴答答地唱着歌，把整个世界都唱绿