报告人：林明山.pptVIP

報告人：林明山 報告大綱 壹、前言 貳、規劃特色 參、背景分析 肆、發展組織與流程 伍、部定課程與校定課程 陸、學生學習表現 柒、問題與解決 前言 學校本位課程發展是以學校的教育理念與學生的需求為核心，以學校的教育人員為主體，以學校的情境與資源為基礎，所進行規劃的課程 本校課程規劃理念與原則為： 1.人文與科技兼具，升學與就業兼顧 2.加強學生基本能力培養，提供科際整合和適性發展機會。 3.兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力。 學校規劃特色(1/2) 1.培養基本學科能力。 依據技職體系職校課程發展之精神，本校預定開設的課程著重於升學與證照的修習，一年級的課程依部頒大多是共同科目，培養學生基本學科能力，二三年級為升學與證照考取的需要，以奠定爾後學習之基礎。 2.兼顧學生升學與就業需求。 學生進入學校可依據自己的學習成就、能力、興趣選擇升學或就業目標，透過學校本位課程的實施，實現自己的理想。 學校規劃特色(2/2) 3.著重課程的銜接與統整。 配合國中九年一貫課程和技職體系課程的實施，本校課程規劃著重縱向銜接及橫向統整。 學校背景分析 (環境)因素(1/5) 學校背景分析 (環境)因素(2/5) 學校背景分析(環境)因素(3/5) 學校背景分析 (環境)因素(4/5) 學校背景分析 (環境)因素(5/5) 模具科SWOT分析(1/4) 模具科SWO