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* * 解三角形 灵江中学 何小洪 一、主干回顾，夯基固源 基础演练 （2） ,则 。 （1） ，则 ， 。 在△ABC 中， 二、携手正、余弦定理解三角形 典例透析导悟 例1. 在△ABC 中，若 ， 判断△ABC 的形状。 课堂训练 2.在△ABC 中，已知 ，判断 △ABC 的形状。 3.在△ABC中，若 ，判断△ABC的形状。 1. 在△ABC中， ，求边c 。 拓展提高 例2. 在△ABC 中， 分别为角A、B、C 的对 边，且 ， （1）求角A 的大小； （2）当 ，且 时，求边c 的值及 。 解：（1）由正弦定理，得 ，即 。 由余弦定理，得 ， 又 ， （2）由 ，得 ，又 ，即 又 ， ， ，又 ， ，又 ， 由正弦定理，得 ， 课堂练习 在锐角△ABC 中，内角A、B、C 的对边分别为 ，且 ， （1）求角A 的大小； （2）若 ， ，求△ABC 的面积。 解：（2）由余弦定理，得 1.运用正、余弦定理解三角形，为了能创造应用定理的条件，要依据题设条件中的边角关系实现边角转化； 2.通过三角恒等变换，并熟练结合三角形内角和定理sin(A+B)=sinC, cos(A+B)=-cosC等 ； 3.三角形面积公式的应用。 三、课堂小结