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利用关键性条件 构造全等三角形 丁小泰 江苏省江都市郭村中学 文章来源：2008年下半年度《试题与研究》 内容摘要：利用角平分线、中点中线、相等线段、全等变换等关键性条件构造全等三角形解决问题 论文关键词：角平分线、中点、中线、相等线段、全等变换 全等三角形是初中几何的重要内容，它是证明线段相等、角相等的重要依据。构造全等三角形，技巧性强，难度大，在实际问题中，如何迅速地找到解题思路呢？具体问题具体分析，每个题目都有自己的最有特色的最具关键性的条件，利用这个关键性条件构造全等三角形，常可达到事半功倍的效果。 一、利用角平分线，构造全等三角形 角是轴对称图形，并且角平分线上的点到角两边的距离相等，利用角的对称性和角平分线的性质，来构造全等三角形是解题的一个重要方法。 如图，∠AOB＝90°,将三角尺的直角 顶点落在∠AOB的平分线上的任意一点P，使三 角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别相交于 点E、F，试证PE＝PF 图1 图2 分析：如图1，因为OC是角平分线，所以本题可以过P点作PM⊥OA于M，PN⊥OB于N，不难发现只要证明△PME≌△PNF，即可得到PE＝PF，根据∠PME＝∠PNF＝90°、PM＝PN(角平分线性质)、∠MPE＝∠NPF这三个条件，利用ASA可以证明△PME≌△PNF。 如图2,因为OP是角平分线，则∠AOP＝∠BOP，所以本题还可以在OF上截取OG，使OG＝OE，利用SAS可以证明△POE≌△POG，所以PE＝PG，只要再证明△PGF是等腰△就可以得到PE＝PF。 二、利用中点、中线，构造全等三角形 题目的条件中常常出现中点、中线字样，此时可以考虑构造以中点为对称中心的中心对称图形或延长中线，构造全等三角形。 例2．如图，操作：把正方形CGEF的对角 线CE放在正方形ABCD的边BC的延长线上(CGBC),取线段AE的中点M 探究：线段MD、MF的关系，并加以证明 通过观察发现，线段MD、MF的关系为：MD＝MF，MD⊥MF 分析：注意到M是BC的中点，延长DM交BE于N点，则构造出与△MDA全等的△MNE(ASA)所以MD＝MN，即M为DN的中点，根据猜测的结论MD⊥MF，不难联想到等腰△的“三线合一”性质，连FD、FN，只要证明△FDN是等腰直角△即可解决问题。而根据FC＝FE、 ∠FCD＝∠FEN＝45°、CD＝NE(NE＝AD)，这三个条件，利用SAS可证明△FCD≌△FEN，可以说明△FDN是等腰Rt△ 例3.如图，AD是△ABC的中线， 求证：AB+AC2AD 分析：延长中线AD至M点，使MD＝AD， 则△ACD≌△MBD(SAS)，所以AC＝BM，从而利用三角形三边之间的关系可解决本题。 三、利用相等的线段，构造全等三角形 全等三角形的四种判定方法有一个共同的特征，就是至少有一组边相等，利用线段相等可以构造全等三角形。 例4. 如图所示，在△ABC中，∠A＝90°,AB＝AC, D为AC中点，AE⊥BD于点E，延长AE交BC于点F, 求证：∠ADB＝∠CDF 分析：欲证∠ADB＝∠CDF，首先应考虑证∠ADB与∠CDF所在的两个三角形全等，观察图形易知，∠CDF所在的△CDF不可能和∠ADB所在的△ADE或△ADB全等，此时，应构造全等三角形解题。 题目中出现两组相等的线段，即AB＝AC，AD＝CD，若以CD、AD为基础来构造，可以△CDF为标准，去寻找一个包含AD、∠ADB的三角形与之全等，此时不难发现该三角形中应有一个45°的角，因此可作∠BAC的平分线与BD相交于G，下面只须先证明△ABG≌△CAF得到AG＝CF，再证明△ADG≌△CDF即可。 如图3所示，若以AB、AC为基础来构造，可 以△ADB为标准，去寻找一个与之全等的以AC为 直角边的直角三角形，此时可过C点作CH⊥AC交 AF的延长线于H。下面通过证明△BAD≌△ACH，从 而把∠ADB转移到∠H，把AD转移到CH，再证明△CFD≌△CFH可证明结论。 四、利用全等变换，构造全等三角形 图形的平移、旋转、翻折这三种变换都是全等变换，即平移、旋转、翻折前后的两个图形全等，利用此性质可构造全等三角形。 例5.如图,在△ABC中，AE＝BF，FH∥EG∥AC， 求证：EG+FH＝AC 分析：由BF＝AE，FH∥AC，不难联想到将△BFH平移至与EA重合的位置，即利用平移构造全等三角形。过E点作EM∥BC交AC于M，可证得△BFH≌△EAM，从而FH＝AM，证明四边形EGCM是平行四边形，得到EG＝MC，本题可以圆满解决。