科目数学年级高一教师王悦.docVIP

科目：数学 年级：高一 教师：刘汝励 2001—2002第一学期第二周 [本周学习进度] 本周我们将共同学习1.3交集、并集，1.4含绝对值的不等式解法. 在1.3小节中首先结合表示集合的两个图，引出交集与并集的概念，然后在完成一些练习的基础上，介绍了交集与并集的性质.该小节的重点是交集与并集的概念，难点是弄清交集与并集的概念、符号之间的区别与联系. 1.4小节首先由一个有关商品质量的例子引出含绝对值的不等式，然后由易到难， 顺次介绍了型，型的不等式的解法.其重点是 型的不等式的解法，关键是对绝对值意义的理解. 通过这两小节的学习，同学们应达到以下要求： (1) 理解交集与并集的概念； (2) 掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合； (3) 掌握型的不等式的解法. [重点分析和讲解] 一．§1.3交集、并集 1．交集：由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合叫做A与B的交集， 作AB， 即. 换言之，若，，则 . 2．并集：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合叫做A与B的并集，记 作 ， 即. 换言之，若，，则 . 说明：联结词“且”具有“同时”的意义；“或”具有选择的含义，但并不排除“且”. 因 此，若；若或或 3．交集、并集的运算性质 ①； ②； ③； ④；若反之亦真. 二．§1.4含绝对值的不等式解法 1．先复习初中学过的绝对值的意义. = ， 这是分段脱去绝对值的理论依据，绝对值的几何意义是数轴上表示x的点和原点间的距离，这是数形结合处理绝对值问题的基础. 2．型不等式的解法. ①．不等式的解集是；不等式的解集 是.这个结论，书中是由具体例子归纳得出的. ②．解集的几何意义.根椐绝对值的意义，从数轴上看，的解集是 之间的部分，的解集是右侧两部分. 3．型不等式的解法. ①换元法.步骤：i)若x项系数为负，先通过变形使其成为正；ii)用替 换型不等式解集中的x，转化为一元一次不等式；iii)利用不等式的基本性质求解. ②分段讨论法.如：不等式的解集是不等式组 i) 与 ii) 的解集的并集. [典型应用] 例1．设则( ) (A) (B) (C) (D) 解 A表示能被4整除的所有整数的集合，而B为正偶数集合，所以它们的交集是能被4整除的所有正整数的集合，故应选（D）. 例2 满足Q=的集合A、B共有（ ）组. (A) 9组 （B）8组 （C）7组 （D）6组 解 下面不妨列出P、Q的各种可能情况： P {} {b} {,b} {} {,b} {b} {,b} {,b} Q {b} {} {} {,b} {b} {,b} {,b} {,b} 故应选（A）. 例3 设求并说出几何意义. 解 本题中是这样的点集：其中点（x,y）或在直线：上，或在直线：上，；它的几何意义是两条相交直线. 是这样的点集：其中点（x,y）既在直线上，又在直线上，故是一个点，其坐标是两个直线方程所组成的方程组的解. ，它的几何意义是两条直线的交点. 例4 已知集合.如果 . 分析 解本题的关键是由条件确定x的值，因为根据集合元素的互异性，只能从入手. 解若 这与已知矛盾；若 这与已知相符， 综上可知， 说明 解此类型的题应注意检验所求得的x是否均符合要求，若不符合，则应舍去. 已知全集M、N是U的两个子集，且满 足求M、N. 分析 由交、并、补集的定义可知，图（1）中各部分所表示的集合分别为 （2） 解 由已知由条件在图（2）中逐一填入相应数字，可得： 说明 由图中亦可看出 集合的这种运算性质常被称为反演律. 例6 已知，求实数P的取值范围. 分析 本题即求使关于x的方程无正实根的P的范围. 解 方程的判别式为 (1) 若此时P. (2) 若 设是方程的两个根，且 则 ， 即 解得矛盾，所以此种情况时，P不存在.