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全市“双高双普”动员大会讲话稿科教文体讲话稿 同志们： 今天我们在此召开全市“双高双普”动员大会，主要任务是贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010--2020年）》《陕西省政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见》精神，认真分析我市教育工作形势，围绕办好人民满意的教育这一主题，全面安排我市“双高双普”创建工作，进一步动员全市上下统一思想，提高认识，加压奋进，合力攻坚，全力确保我市“双高双普”创建工作在规定时限内顺利通过XX市和省政府评估验收，全面推进全市各类教育协调优质均衡发展，提升全市教育事业发展的质量和水平，努力办好人民满意的教育。刚才许局长代表教育局宣读了《XX市教育局“双高双普”实施方案》希望大家认真学习领会，下面围绕《方案》落实和后一阶段“双高双普”工作安排，我讲三点。 一、认清形势，明确目标，提高认识，进一步增强实施“双高双普”工作的责任感和紧迫感 百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。实施“双高双普”是《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》确定的教育发展方针，是党中央国务院贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，落实以市为主，强化督导，整体推进高水平、高质量普及义务教育和学前教育、普及高中阶段教育，努力办好人民满意的教育的重大举措和实施科教兴国建立人力资源强国的重要战略部署，也是“十二五”期间中、省、市各级政府确定的重要民生工程。2011年后，围绕这一战略部署的落实陕西省政府相继制定出台了《陕西省关于“双高双普”督导评估的意见》（陕政办〔2011〕59号）、《陕西省“双高双普”评估验收工作标准》（陕政督团〔2012〕13号），启动了陕西省实施“双高双普”，开展督导评估验收工作，并于2012年10月9日在XX县召开了“陕西省市级党政领导优先发展教育现场会”，就全省实施“双高双普”评估验收工作进行了部署安排，提出在2020年前全省各县市“双高双普”工作达到标准，通过省政府和国家评估验收的目标。2012年12月中旬，XX市政府与省政府沟通向我市下达了在2013年底前“双高双普”工作通过XX市政府初验，2014年底前通过省政府和国家评估验收的目标任务。实施“双高双普”是我市2014年底前必须完成的一项硬性任务。 从我市教育发展形势来看，实施“双高双普”顺应历史潮流，符合我市实际。我市92年“普六”、96年“普九”，99年“两基”验收，2005年教育强市，2007年“普实”通过省政府验收，普及高中阶段教育和标准化、示范化普通高中，职业中专建设工作一直在全省前列，为全省乃至全国教育发展创造不少鲜活的经验，我市教育事业发展实现重大突破，但面对教育的新形势、新任务。我市的教育事业还不能完全适应经济社会发展和人民群众对优质教育需求，特别是城乡教育发展还不够均衡，学前三年幼儿“入园难”，高中优秀生源外流等问题依然存在，“以县为主”的管理体制不够完善，教育的管理水平和质量有待提高。经费投入不足，教育经费投入保障机制不够完善。中小学幼儿园校舍及附属设施建设，理化生实验室、科学实验室、图书室、阅览室、艺术教室、现代教育技术装备等部室建设标准低，体、音、美教学设施设备配备不到位，办学条件距标准化要求差距较大。教师队伍长效补充的机制不健全，结构性缺教和幼儿教师严重不足的问题比较突出。教育事业发展已成为人民群众广泛关注的焦点。当前，我市教育事业正处在标准化、内涵发展跨越提升的关键阶段。实施“双高双普”是着眼全局、放眼未来的一项战略部署，是着力改善民生、顺应民意、惠及群众的一项民心工程，是谋划全市教育事业更好更快发展的必然选择，也是全面提高我市教育综合实力，推动我市教育事业上规模、上层次、上质量、上水平、上效益的系统工程，是我们继完成“两基”、“普实”、“双高普九”任务后，搭建的又一个教育协调发展的新平台。通过开展“双高双普”，达到进一步改善办学条件、提高教育管理水平、促进教育公平、提升教育质量的目的。因此，全市上下一定要充分认识“双高双普”的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，把思想和行动统一到这一的决策部署上来，坚定不移地实施教育优先发展战略，努力把我市教育事业推向一个新的发展阶段。 二、把握《标准》，明确差距，突出重点，强力推进“双高双普”各项工作 为了扎实有效、科学推进我市“双高双普”工作的实施，从2012年10月开始，市教育局着手启动了“双高双普”工作。11月份，组织人力，对照《陕西省“双高双普”评估验收标准》，从体制保障、经费投入、内部设施建设等八个方面入手，开展了自查评估和调研活动，认真梳理存在的主要问题和工作差距，研讨对策，并在此基础上拟定了《XX市中小学布局调整规划》、《XX市中小学标准化学校建设规划》、《XX市教育信息化建设三年行动计划》、《XX市进一