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农村党员干部现代远程教育工作汇报远程教育范文大全 农村党员干部现代远程教育工作汇报 *县地处豫西丘陵地区，辖13个乡镇，262个行政村，总面积1763平方公里，总人口34.5万人。全县共有乡镇党委13个，农村党（总）支部262个；共有党员20070名，其中农民党员9622名。 去年全省远程教育试点工作会议后，县委高度重视，按照省、市远程办的安排部署，多次召开专题会议研究部署，采取措施，扎实推进。目前，共建成乡镇终端接收站点13个，覆盖面100%；分两批建成村级终端接收站点237个，覆盖面超过90%，其中，第一批建成142个，第二批建成95个，基本型站点192个，扩展型45个。远教网络开通后，较好地了服务农村经济社会发展，受到了基层党组织和群众的一致好评。在工作中，我们主要做了以下几个方面： 一、完善县、乡远程教育工作机构，切实加强组织领导 县、乡、村三级都成立了以党委书记为组长的远程教育领导小组，切实加强工作的领导和指导。县委和各乡镇、各成员单位分别签订责任书，明确乡镇党委书记是第一责任人，主抓党务的副书记是直接责任人，各试点村党支部书记是具体责任人。把远程教育纳入党建工作目标管理责任制，同年度干部实绩考核和党建工作考核相结合，作为衡量干部工作成效的重要内容，层层落实责任。同时建立联系点制度。县远程教育领导小组成员、乡镇党政班子成员每人联系1—2个村，具体帮助、指导联系点远程教育工作的开展，确保远程教育各项工作任务落实。县里组建了远程教育办公室，配备专职人员8名，对全县的工作进行具体的指导、督促。针对乡镇承上启下、检查指导、培训提高、总结推广的重要作用和特殊位置，我们重点抓了乡镇远程教育机构建设。在乡镇成立远程教育服务中心，配备人员5——7名，由乡镇党委组织委员任中心主任，乡农业服务中心、乡网通公司负责人为副组长，确保远程教育工作在基层有人抓，有人管，管的好。同时每个乡镇确定高素质的远教专干2名，目前我们13个乡镇的远教专干全部达到大专以上文化程度，有7个乡镇的远教专干都是省委组织部选调的大学生，这些高素质人才的参与和使用，保证了我们远程教育这项新工作得以正常、有效的开展。 二、以“三三模式”为特色，充分整合资源，着力抓好站点建设 在站点建设上，我们充分整合现有的农业信息、教育、电信等硬件资源，因地制宜，按照以机顶盒模式为主的建点思路，着力抓好村级终端接收站点建设。县财政先后拿出专项资金120余万元，各乡镇、县直各单位也多方筹资180余万元，帮助试点村建点，保证了站点建设资金一次性足额到位。县远程办、网通公司严格按照工程标准施工和验收，目前，第一批、第二批省定站点建设任务全部完成，在今年年初省远程办的检查验收中，合格率达到100%。同时，结合我县多是丘陵山区的状况和产业特点，因地制宜地在远程教育中实施了“三网立体交叉、三个层面共驱、三电合一互动”的“三三模式”。“三网”就是以宽带网络和有线电视网为主建成“地网”，在个别偏远山区建成卫星地面接收“天网”，由科技人员组成“人网”。通过利用“天网”、“地网”接收并播放教学节目资源，利用“人网”直接面向群众开展手把手的技术指导，实现立体互补和全方位的网络覆盖。“三个层面”就是在以行政村为主建设接收站点的同时，还特别在具备条件的农业示范园区和涉农企业建设接收站点，拓宽、深化教育效果，为农村党员干部群众提供了一个“进门是课堂、出门是现场”的培训、实习场所。“三电合一”就是充分利用电脑、电视、电话（远程教育咨询热线96398），形成全方位、多层次、立体交叉的教育组合。一是通过电脑网络、电话语音系统和电视节目制作为农民群众提供海量的信息资源。二是利用电视演播大厅，通过电视节目制作系统，把党建工作动态、农业科技信息传播到千家万户。三是利用开通的96398远程教育语音电话平台，开展语音咨询和专家远程解答等互动式服务。“三三模式”有效地扩大了远程教育的覆盖面，搭建了一个资源共享的平台。 三、以站点管理员选拔、培训、管理为重点，切实加强骨干队伍建设 一是精心选拔。每个乡站和村点按照政治素质高、业务能力强、精明能干的要求，选拔2名年轻同志担任站点管理员，负责教学的组织和设备的管理维护，全县共确定管理员524名，县远程办统一登记造册，建档备案。 二是加强培训。按照分级负责、分层培训的原则，采取集中授课、现场讲解和操作演示的方式，对管理员进行业务培训。目前已举办培训班16期，培训管理人员1000余人次。县远程办专门编印了《陕县党员干部现代远程教育工作实用手册》，对远程教育的基本概念、操作方法、相关要求、规章制度和远教工作如何开展等多方面进行了深入的讲解和说明，下发到每个站点管理员手中，方便了站点管理员的操作和使用。 三是强化管理。出台了《管理员职责》《管理员备案审批制度》、《持证上岗制度》、《考核激励制