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中学生 实践活动方案获全国二等奖 中学生便携数码设备在移动学习中的应用研究 实践活动方案 设计者：刘世能 单位：广东省佛山市南海区石门中学狮山校区 2012-12 目 录 一、活动背景 二、活动目标 三、活动时间、对象和条件 四、学生分析 五、活动重点 六、活动难点 七、活动实施 八、效果评价 九、可能出现的问题及解决预案 十、活动实施后的成效 附件1：各种记录与评价量表 附件2：我校智能课堂（电子书包）项目介绍 附件3：论文《微课在移动学习中的应用研究》发表于广东省《教育信息技术》2013年第四期 第2页 共30页 一、 活动背景 便携数码设备，顾名思义就是那些便于携带的数码设备。早期的有随身听，现在有MP3、MP4、MP5、PSP、智能手机、电子词典、电子阅读器、录音笔、IPAD等。随着计算机硬件与软件的快速发展，如今很多便携数码设备成了人们生活的一部分，特别智能手机，高性能的多核处理器、丰富的娱乐程序、高速移动互联网应用，令很多学生爱不释手，沉迷于游戏与网络，低头族、刷屏手是他们的代名词，给同学们带来娱乐与信息的同时，也影响了他们的学习与身心健康。不时有报道：某同学因低头玩手机造成车祸，差点丢了性命；某同学因经常玩手机造成手指关节炎等疾病。我们在思考：这些高科技便携设备难道只会给同学们带来影响与问题吗？ 如今在我校很多学生都有不少随身听、手机等数码设备，他们或用来听音乐，或用来玩游戏，或用来上网看新闻等，但很少同学用来学习，这些设备具备学习功能吗？ 2011年10月，南海区承担了佛山市智能课堂研究项目，我校成为该项目第一批实验学校，学生人手一部便携IPAD，通过无线联网开展教学，实践证明学生喜爱这一新型的学习方式，且学习效果显著。以前曾有使用随身听学习英语等案例，如今便携数码设备具有高性能处理器、丰富的多媒体应用与便携的移动网络，我们偿试开展便携数码设备在移动学习中的应用研究实践活动，通过活动：我们希望同学们科学认识便携数码设备，运用所学的信息技术知识去设计与制作学习资源，探讨高效率应用数码设备于学习的方法与策略。 课余时间学生用MP3听歌 学生利用MP4学习外语 第3页 共30页 课间使用手机现象 多个同学在公交车使用便携数码设备 电子书包项目班级上课的情景 二、 活动目标 （1）通过便携数码设备在学习中的应用现状调查活动，了解更多的便携数码设备相关知识与应用现状，掌握更多的科学技术知识与方法，提高对数码科技的认识与发展。 第4页 共30页 （2）通过移动学习资源的获取与制作等活动，建立丰富的移动学习资源库，培养同学们较高的信息技术创新技能与素养，进一步激发同学们学以致用、理论联系实际的科学思想，提高信息与科学素养。 （3）通过便携数码设备的应用与推广活动，探究高效的移动学习方法与策略，培养同学们分析与解决问题的能力，科学认识便携数码设备应用中的不良现象，理顺数码科技与健康学习的关系，创建和谐的人、物、网关系，弘扬健康的科技文化。 三、 活动时间、对象和条件 活动时间：12个月 参与对象：高一、高二年级全体同学（大约2000人）；核心成员：便携数码设备移动学习研究社团（30人） 活动条件： ? 师资力量：辅导教师是专职信息技术高级老师，一直负责学生科技教育 工作，2012年获得全国实践活动辅导一等奖；2009年曾指导学生对便携数码设备MP3、MP4在学习中的应用调查进行研究获得社会科学论文类佛山市二等奖；辅导老师个人也曾制作过多个多媒体课件，获得全国、省、市奖励，对学习资源的制作具备较深的技术与经验，并积累了多项成果。 ? 硬件资源：学校拥有200M光纤接入Internet，高性能电脑室4间，有 力地保证了场地需求；信息科组是南海区首批品牌科组、佛山市示范科组、广东省品牌科组，为活动的开展提供了良好的学习氛围与信息文化；南海区是中国动漫教育实验基地，学校是南海区动漫教育的示范实验学校，2012年学生制作的手机动漫获得全国三等奖，为活动的开展提供了丰富的学习资源。 ? 专家资源：学校信息科组、学校科技教研组、南海区电教站、佛山大学 动漫研究中心、国家动漫产业南海基地。 ? 社会资源：佛山市科学技术协会、国家动漫产业南海基地、佛山鸿运手 机商城、各镇街数码店。 ? 活动资源：地域优势：学校离广州太平洋电脑商城不到60公里，离佛山 市鸿运手机商场不到25公里，各镇街拥有众多手机数码店；时间优势：利用信息技术与考试课程整合进行便携数码设备的探究与应用。 第5页 共30页 四、学生分析 据调查90%以上学生拥有MP3、MP4、智能手机等便携数码设备一项或一项以上，学校禁止手机等数码设备越来越受到学生抵触。学生当着老师不会玩手机，但在课外或宿舍，经常可以看到学生低头玩着手机或看着MP4，甚至晚上睡觉时仍有学生躲在被子