一中初中学科规范.doc

一中初中学科规范 　　初中语文学科规范 　　一、预习规范 　　1.利用词典（字典）解决字、词问题； 　　2.感知整体（写什么，为什么这样写）； 　　3.复习与新课内容紧密相连的旧知识； 　　4.找出疑难问题，并能用简单符号做标记； 　　5.利用图书、网络和社会调查搜集与新课有关的信息和资料。 　　6.完成预习学案。 　　二、侯课规范 　　1.提前准备好课本、学案、课时作业本。 　　2.在课代表带领下齐诵古诗词或课文，伴着读书声走近语文课堂。 　　三、上课规范 　　1.积极参与教学过程，大胆质疑问难，在自主学习的基础上合作、探究。 　　2.感受、领悟、积累和运用语言，要注意学习语言和情感体验的平衡与结合，在老师的引导下积极感知、朗读和背诵课文，在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；3.多向交流、多向合作、及时反馈矫正，师生、生生互动性强，积极参与小组讨论等课堂活动，4.具体要求是：①美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感，培养语感，积累语言材料。②自读健康文章，通过略读、速读的技能实践，通读课文，大体感知课文内容，理清思路，提取和筛选信息。③讲读文章，通过精读、默读的技能实践，体味和推敲重要词句的含义和作用，学习从多角度深入解读课文，并进行鉴赏性、研究性阅读。同时，要在“三个维度”有效结合的基础上，调动自己的生活体验，展开个性化阅读。 　　5.记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 　　四、作业规范 　　1.严格训练，作业规范、整齐。字要规规矩矩地写，书要认认真真地读；应背诵的课文一定要背好，应做的作业一定要做好。 　　1 　　2.课文后的练习一般通过课堂教学在课内完成（时量控制在15分钟之内）。课外作业主要指：①教材中的选做作业和课外拓展延伸题；②《课程标准》要求的课外阅读、背诵和课外写作。③《课时作业本》。 　　3.及时上交作业，重视作业讲评，不允许以任何借口拖延交作业时间。 　　设立“改错本”，每次作业的问题，教师批阅后要作记录和分析，及时检查、订正错误。 　　数学学习规范具体要求 　　一、数学学科学习环节的几点规范要求： 　　1.预习要求：以教材为主，以学案为辅，明确重点、难点、疑点，找出针对性的问题，保证更高效的听课。 　　2.课前2分钟：课本、学案、笔记本、练习本、文具、纠错本；尽快进入数学学习状态。 　　3.上课要求：注意力集中，紧跟老师思路；以听为主，以记为辅，记解答过程，记解题思路，记重点。 　　4.复习要求：消化理解课堂上的问题，及时整理笔记，总结思路方法，复习课堂笔记。 　　5.作业要求：深入思考，独立快速完成作业，规范书写过程。 　　6.积累、总结：收集整理错题、难题，总结、反思、分类汇总，重规律、方法，重复是成功之母。 　　二、解答数学思维规范： 　　1.逐字逐句，仔细审题； 　　2.分析过程，画出图形； 　　3.需找规律，列出方程； 　　4.推导结果，规范解答。 　　三、解答数学问题表述规范： 　　1.作业书写要求：用蓝、黑水笔正确书写，字迹工整，纸面整洁。 　　2 　　2.作业语言要求：解答问题时，不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。 　　（1）带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。 　　（2）分类讨论题，一般要写综合性结论。 　　（3）任何结果要最简。 　　（4）函数问题一般要注明定义域。 　　英语学习规范具体要求 　　学习成绩的优劣，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 　　为了使同学们尽快养成学生良好的学习习惯，提高学习效率提高英语学科的学习成绩，特 　　制定《英语学习规范具体要求》，希望同学们认真研读，认真落实；受益当下，受用终生。 　　1. 预习环节： 提前阅读文本，保质保量完成学案中预习内容，明确重点、难点和疑点。 　　2. 课前两分钟：备好学品（课本，学案，笔记本和笔）；积极参与课前各种形式的热身活动。 　　3. 听课环节： 　　1）专心听讲；2）积极思考，大胆发言；3）认真做好课堂笔记；4.复习环节： 　　1）及时梳理当天课堂笔记，及时回顾掌握所学内容。 　　2）强化记忆和背诵，做到温故而知新。 　　5. 作业环节： 　　1）端正学习态度，书写整洁，答题规范。不涂抹，不用涂改液、修正带等。 　　2）按时上交作业，不拖沓，不抄袭； 　　3）认真完成各种形式的作业（书面的，口头的，预习的，复习的等）。 36. 拓展环节（积累和总结）： 　　1）利用好错题本，把日测、月考、作业中的错题收集汇编。