五年级语文教案:苏教版五年级上册语文全册导学案.doc

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五年级语文教案:苏教版五年级上册语文全册导学案

五年级读后感500字   第一篇:读《莎丽的蝴蝶结》有感   每当我被困难攻击得自卑之时,都不会放弃,自卑没用,只有大胆抬起头,才能亮出最美的自己,我从不自卑,因为,我看了一本书《莎丽的蝴蝶结》。   在英国,有一个叫莎丽的女孩,她认为自己十分难看,不敢抬头。一天,莎丽走到一个头饰店,什么也不说,却盯着一个绿色的蝴蝶结。细心的店员看出了莎丽的心思,帮莎丽戴上了,莎丽高兴地买下了,连与别人撞了一下也不在意。别人都说:莎丽,你抬起头真美!莎丽很高兴,认为一定是蝴蝶结的功劳!回到家,莎丽惊奇的发现头上的蝴蝶结在今天撞到人时撞掉了。   读完全文,我想到了:班上有一个女生,长得不太好看,成绩又差,十分自卑,有一天,她变了,不太在乎外表,学习也主动了,成绩从不及格升到了70多分。她告诉我,她母亲告诉她,外表不重要,只有心灵美才是真正的美,只要努力,成绩也会上升很快。   自卑不能解决问题,自信也不能被打败,大胆一些,丑小鸭也能变天鹅。自卑只会让世界充满灰色,而自信,却能让世界更美好,选择让世界美好的自信吧!   莎丽能勇敢地抬头,是因为蝴蝶结给了力量,让我们抬起头,让丑小鸭变天鹅吧!   篇二:《滴水穿石的启示》读后感   滴水穿石的精神让李时珍编撰出医学巨着《本草纲目》;滴水穿石的精神让爱迪生创造了数不清的生活用品;滴水穿石的精神让白石老人的绘画技艺达到了炉火纯青的境界;滴水穿石的精神让我们憧得了持之以恒,目标专一才能取得成功的道理。   最近,我们学完了《滴水穿石的启示》这篇课文。从前,我也读过类似的课文。不过,我觉得这种课文既无趣又难理解。可是,这一次,我被触动了。我深刻地了解了滴水穿石的精神有多么重要。通过这三位名人,我体会到成功前必须专注、刻苦。三位名人的例子让我思绪万千……在两年级暑假,我上了一个数学补习班。在补习班里,我们要读很多东西,要背很多东西。这需要很大的功夫。有一些同学半途而废,退学了。我也免不了有这样的想法。那时,我真的很纠结。不过,为了学好数学,我坚持!我在一次次跌倒中汲取了教训,在一次次成功中明白了道理。我就是要有滴水穿石的精神。不是吹嘘,现在在学校里我的数学成绩还是有进步的呢!   在我们的人生道路上,一定会碰到许多事,会遇到许多困难。当然,如果你半途而废,此事就会变得难上加难。不过只要你坚持不懈、持之以恒,持有滴水穿石的精神,这事就会变得简单,你就会无往不胜!   篇三:共创美好明天 读《青少年普法案例》有感最近,我阅读了一本名叫《青少年普法案例》的书。颇有感触。   这本书主要写了许多青少年犯罪、犯法的事件与受到的处罚。   其实,纵观这些案例,它们都有一个共同点,它们都因为家长没有在青少年最无助、最需要人指点迷津的时候给予他们援助之手、为他们拨开重重迷雾。而正是这时候,我们的同学们最爱耍酷,可能仅仅因为一个小小的承诺,就走上了绝路,去杀人,去抢劫。也可能只是为了显摆,就去勾搭社会上那些不三不四的小流氓,其实,殊不知是毁了青少年自己的人生啊!说到底,这些犯罪、犯法的青少年就是想用一种狂野的方法,来释放自己,来得到关爱与温暖。悲哀啊!悲哀啊!我为这些大哥哥大姐姐以及他们的家人感到无比的悲哀!   我认为:在成长的道路上,谁都离不开父母的关爱与呵护。要是各位家长都能关心孩子的身心健康,不只是给予同学们物质上的爱,那么同学们将会成长为一个身心健康的青年人,成为祖国的栋梁。我们都知道,如果一棵小树在成长时长歪了,那就永远也扶不正了。所以,我希望我们的家长能好好关心同学们,从小就给同学们灌输法律的知识,让同学们成长为一个个懂法之人。我也希望我们祖国的花朵能在家长与园丁的辛勤培育下,成为祖国的栋梁!让我们与家长共创美好明天!   篇四:读《拥抱幸福的小熊》有感   前几天,妈妈给我买了一本书:《拥抱幸福的小熊》,早就听同学说它好,终于有机会读了。   书中的主人公是一个叫许小念的瘦弱女孩,讲她有只玩具泰迪被离婚的爸爸拿走了,经常被阿林他们笑话,她出车祸在医院里认识了梁医生,他送她一个泰迪公仔。病好后小念就再也没见到梁医生。她很思念他,在一个叫霍雨欣的胖胖善良男孩的鼓励下重新去医院找到他的故事。   我特别喜欢梁医生。因为他对人总是有十足的耐心,对病号有很强的责任心,又是那么平易近人。比如,在小念妈妈生重病卧床不起的时候,梁医生不停鼓励小念要坚强、乐观。妈妈康复后他就尽量百忙中抽时间拜访她。   我也很反对阿林这种总喜欢笑话人的人,对于小念这种孩子应当帮助她,保护她。或者踏踏实实干自己的事情去。   梁医生有许许多多的优点值得我们学习。对任何人都不能态度粗暴、出言不逊,看到有困难的人要向他们伸出援救之手。而阿林这种做法给我们以警告和启示,不能歧视、取笑、讽刺别人,人与人之间是平等的,没有高低贵贱之分,不可以拿他人的

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