学习实践整改方案.doc

学习实践整改方案 　　高校学习实践活动整改方案 　　根据区教育局的统一部署，两校学习实践科学发展观活动已进入落实整改阶段。两校本着“解放思想、实事求是，围绕中心、服务大局，边查边改、以查促改”的原则，针对师生员工反映的意见和建议，组织有关人员进行了深入剖析和梳理，在此基础上，结合工作实际，制定本整改方案。 　　一、指导思想和目标任务 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照区局的要求，精心组织、周密部署、突出重点、扎实工作，着力解决学校在办学过程中存在的问题和广大师生及人民群众关注的热点、难点问题。目前，由于海曙区教育局实施区内教育资源的整合，翠柏校区师生迁至实验校区办学。实施“一套班子，两所学校，统一管理”的办学模式，两校同地办学，势必存在许多困难和问题，我们将通过科学发展观的引领，通过整改阶段方案的制定和具体措施的落实，促使两校老师快速融合成长的意识进一步增强，广大干部和教师理想信念进一步坚定，党员领导干部执政能力进一步加强，教职员工工作作风和工作方法进一步改进，工作效率和服务质量进一步提高，存在的主要问题得到较好解决，党风廉政建设长效机制进一步完善，为两校尽快融合，实现两校新跨越和新发展的目标而奋斗。从而创造两校良好的教育环境和氛围。 　　二、存在的主要问题 　　(一)是两校教师的“合心合力”问题。 　　(二)是学校内部学制改革问题。 　　(三)是两校同地办学，其校园文化继承和融合发展的问题。 　　(四)是学校管理方面不得不面对的人力资源方面的内耗问题。 　　(五)是“九年一贯制”学校如何体现办学思想和办学理念，注重学校办学特色建设问题。 　　(六)是“九年一贯制”学校如何实施中小学衔接问题。 　　(七)是学校教育教学中的精细化管理梳理出的多个细节问题 　　1、 两校同地办学，近3000学生食堂就餐及食堂管理问题 　　2、 学校如何更多的搭建家校之间的联系交流平台，更好的认同两校同地办学的理念。 　　3、 学校为减轻望春路口的交通拥挤状况，特开辟北门便道，而两个路段口的交通存在很大的安全隐患，这就存在如何确保师生的交通安全问题。 　　4、 学校如何注重有效教学，切实减轻学生课业负担问题 　　5、 教师如何抓好课堂规范，吃透教材，备好每一堂课，让学生掌握适合的学习方法，学会学习的问题。 　　6、 学校的硬件设施得到改善，如何更好的发挥这些设施功能为教育教学服务，也为创建区体育特色教育出力，这是值得我们探讨的问题。 　　7、学校充分利用学校操场、体育馆等设施，如何合理安排学生课外活动时间，让学生得到各方面能力的锻炼问题。 　　8、两校目前存在三种不同的学制(六三制、五四制、五点五三点五制)如何协调统一问题。 　　三、制定整改方案 　　针对以上问题，结合两校实际，围绕磨合成长、学科建设、学制改革、校园文化建设、 　　校风教风学风建设、管理和机制改革等方面存在的突出问题，坚持“问题没解决不放过，群众不满意不通过”的原则，认真制定以下整改方案。 　　(一)、按科学发展观要求制定学校工作思路、整合优质资源 　　发掘师生智慧，打造品牌学校。以全面提升教育教学质量总揽学校工作全局，两校联合办学、磨合成长，以“融合、发展、品牌”为工作中心，全面强化队伍素质，全面提高办学水平，确保学校工作取得良性循环，确保学校品牌形象进一步提升。抓住两校资源整合的有利契机，统一思想，统一奋斗目标，巩固成果，发掘优势，继续全力转变教育观念，继续大力促进教师专业成长，继续深化以教学反思为内核的各项教学改革，继续推进“质量扬校”战略，继续探索新形势下符合校情的德育工作路子，注重体现“九年一贯制”学校育人的连续性与整体性;强化队伍管理，注重管理效益，坚持走内涵发展道路，为学校更好更快的发展奠定一个基础牢固的平台。 　　责任领导：校长 责任处室：中学教务处、中学政教处、小学教导、校办、总务处 整改时限：一年 　　(二)、加强领导，建立两校“一贯制”教育管理体系 　　“九年一贯制”学校是贯穿小学与初中教育的一体化学校，其包含中学教育段与小学教育段两部分。学校必须施行一体化的行政、教育与教学管理，要建立一体化垂直系统管理网络，对学校整体工作作出统一思考和部署，形成管理合力。还要认真分析原两校现状，寻求两校各自的办学优势，并形成优势互补，使学校各项工作迈上一个新台阶。学校要制定一系列精要、规范、便于控制、讲究实效的“九年一贯制”办学体制的管理章程。要学习与借鉴兄弟学校的成功经验，全方位、多渠道地建立合作关系，不断拓宽学校的办学思路。学校要重新制定发展规划，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。 　　责任领导：校长 责任处室：中学教务处、中学政教处、小学教导、校办、总务处 整改时限：一学期