《中学化学教师实践性知识调查研究》.pdfVIP

2014年第 9期 化 学 教 育(http：／／www．hxjy．org) 中学化学教师实践性知识调查研究 王晓宁 吴育飞 刘敬华 (1．河北衡水中学 河北衡水 053000；2．河北师范大学化学与材料科学学院 石家庄 050024) 摘要 实践性知识作为教师知识的重要构成部分，是反映教师教学实践水平的重要标准，对 其重视和研究能更好地促进教师 自身学习和专业成长。在查阅国内外有关实践性知识研究成果的 基础上，结合教育学、心理学相关理论和前期化学教师访谈 内容，编制了 “中学化学教师实践性 知识现状调查问卷”，对河北省内201位中学化学教师进行 了调查。研究表明，河北省 内2／3以上 的中学化学教师的实践性知识处于中等水平 以上。教师培训、教研活动、自我学习与反思对教师 的实践性知识有不同程度的影响，教师的性别、工作环境、教龄、职称、教研方式等不同的化学 教师，其实践性知识水平也存在着显著性差异。 关键词 实践性知识 化学教师 教研活动 教研方式 教师培训 1 问题的提出 与