《中小学椭健康学习评价热点探析》.pdfVIP

教学研究 编者按：义务教育 体育与健康课程标准》 (2011年版)在第四部分实施建议中的 评“价建议”指出：体“育与健康学习评价是促进 学生学习目标的重要手段。本标准倡导体育与健康学习评价以多元的内容、多样的手法、多元的评价标准和评价主体，构成科学的体 育与健康学习评价体系，多方面收集评价信息，准确反映学生的学习情况，充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能，更有效地 挖掘每一位学生的体育与健康学习潜力，调动他们的体育与健康学习积极性，促进学生更好地 学‘’和教师更好地 教‘一’。那么。 教师在体育课堂中如何实施 “评价建议”?体育学习中的元评价是什么?体育与健康课堂学习评价的实质是什么?地方管理一级该如 1-．-j．为学校体育教师实施综合评价提供可操作性的参考依据?如何在体育课堂中有效开展学习评价?应用多元评价时应注意哪些问题? 本期邀请相关的专家、教研员、一线教师针对以上问题及相关内容从不同层面和视角进行探讨，以期为大家在厘清对学习评价的认识 及操作实施方面予以借鉴和指导。欢迎大家对相关问题进一步探讨，并踊跃投稿。 中小学椭 健康学习评价热点探析 汪晓赞 张军 (1．华东师范大学体育与健康学院，200241~2．江苏省常熟中等专