《电子板报文字的设置》说课.pptVIP

Page ? * 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、学法指导 五、教学过程 （一）教材的地位和作用 《电子板报文字的设置》是河南大学出版社出版的《信息技术》七年级下册第一章第三节《文字格式的设置》中的内容。它是在学生学会了文字录入、修改的基础上，继续深入学习在word 2003中对文字进行修饰，使得文章的结构分明、形式多样、主题鲜明、美观大方。它是对前面学习过内容的进一步加深，又为后面学习word其他功能做了铺垫，具有承上启下的重要作用。 掌握在word中设置文字的字体、字号、字体、颜色及其它修饰文字的方法。 通过观察、探究、实践等方式提高学生自学和运用信息技术的能力。 通过动手操作激发学生学习兴趣，培养学生对国花牡丹的热爱，从而提高自己的审美情趣。 根据初中学生心理、智力发展水平及他们的知识经验和情感需要，我确定本节课的教学目标为： Page ? * 文档中文字格式的设置 合理的设置文字格式，使之达到协调统一的效果。 Page ? * 根据对教材的分析，本课适用于七年级学生，他们已经掌握了文字的输入、修改的基本方法，对文字的个性化设置充满了强烈的设计欲望，为本课学习奠定了良好的基础。 Page ? * 在教法上，我预采取： 1、小组合作法。根据教学实际情况把学生分成若干个小组，同学间相互交流、共同合作完成任务，培养学生团结互助的精神； 2、任务驱动法。注重给学生创设轻松和谐的学习氛围，积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲； 3、体验法。让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。 Page ? * 在学法上，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学目标的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。 Page ? * （一）创设情境，激发兴趣 （二）任务驱动，自主探究 （三）实践运用，提高发展 （四）展示作品，课堂评价 （五）归纳小结，课后拓展 Page ? * 通过课件，展示两个文档，一个无任何修饰，另一个“中华牡丹园”则做了丰富的修饰，让学生进行比较，哪个文档漂亮、美观，从而激发学生学习的兴趣，使学生带着明确的目的来学习本节内容。 洛阳牡丹 牡丹是中国名花之一，花果硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称。洛阳牡丹甲天下，牡丹——百花盟主，幸福华贵的象征，是我国的国花，又是洛阳的市花。白居易诗曰“花开花落二十日，一城之人皆若狂”，欧阳修赞曰“洛阳地脉最适宜，牡丹尤为天下奇”，更有武则天怒贬牡丹之说，使牡丹又有“洛阳花”之称。 洛 阳 牡 丹 牡丹是中国名花之一，花果硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称。洛阳牡丹甲天下，牡丹——百花盟主，幸福华贵的象征，是我国的国花，又是洛阳的市花。 白居易诗曰“花开花落二十日，一城之人皆若狂”； 欧阳修赞曰“洛阳地脉最适宜，牡丹尤为天下奇”； 更有武则天怒贬牡丹之说，使牡丹又有“洛阳花”之称。 Page ? * 自学指导：快速浏览课本19-23页的内容，并回答以下三个问题： 要对文字进行设置必须先进行什么操作？ 如何设置文字的字体、字形、字号和颜色？ 如何设置文字效果？ Page ? * 教师演示讲解: 操作步骤 标题栏 菜单栏 格式工具栏 常用工具栏 工作区 插入点光标 状态栏 Page ? * 操作步骤 在字体选项卡中将字体设置字体、字形、字号、颜色及文字效果 字体 字号 字形 字体颜色及效果 字符间距 文字动态效果 Page ? * 实践任务:比一比 让学生运用刚才学习的方法，美化文章，将进行全班展评。 洛阳牡丹甲天下，牡丹——百花盟主，幸福华贵的象征，是我国的国花，又是洛阳的市花。白居易诗曰“花开花落二十日，一城之人皆若狂”，欧阳修赞曰“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”，更有武则天怒贬牡丹之说，使牡丹又有“洛阳花”之称。 1、将“洛阳牡丹甲天下”设置为“楷体”、“五号”、“加粗”、“海绿色” 2、将“白居易”设置为“宋体”、”、“五号”、“加粗”、“黑色” 3、将“花开花落二十日，一城之人皆若狂”设置为“宋体”、“五号”、“倾斜”、“下划线”、“蓝色” 4、将“欧阳修”设置为“宋体”、“五号”、“加粗”、“黑色”， 5、将“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”设置为“宋体”、“五号”、“倾斜”、“下划线”、“蓝色” 6、将“牡丹图案寓意”设置为“幼圆”、“四号”、“加粗”、“倾斜”、“浅红色”，“空心”