爱会让我们的世界在一起 作文 2900字 佚名 作文网.docVIP

爱会让我们的世界在一起 作文 2900字 佚名 作文网 爱会让我们的世界在一起 题记：孩子们的快乐和幸福感是这个自然界里最单纯的节奏。用爱和信任就能听到他们世界里的幸福之音。 “生平第一次遇到了真正喜欢自己的人，能和这个人永远在一起就好了”。这是一个被原先小学的老师认为是无可救药的最终被迫转学的小女生小豆豆，来到小林先生的学校，第一天小林先生就听她讲了4个小时的话后所感受到的。作为老师，我们听到过孩子这种心声吗？我感叹假如我们教师能做到真正进入孩子的心灵，在他们幼小的心灵里播下了爱的种子，安全感的种子。让孩子从内心接受自己、喜欢自己，真正愿意成为自己的学生那该多好。我想那也只有用最无私的、最宽容的、最真心的爱才能得到他们的真心的喜欢吧。 给“小豆豆”们贴上了永远撕不坏的好孩子标签 不要给孩子贴“坏孩子”的标签，有时他们做的事情的理由其实很简单。 小豆豆乐此不疲的游戏：当她看到一大片围着长长铁丝网篱笆的空地时，就从一头开始钻，抬起带刺儿的铁丝，掏一个洞往里钻去，先说“打扰了”，然后钻过去；接着抬起下一根铁丝，再掏一个洞，这时该说“再见”，向后退去。向后退的时候，屁股现出来，裙子被卷起来了，里面的短裤就钩在了铁丝网上，短裤就碎得不成样子了。 对于这样的游戏，校长只说了：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”孩子们却真心感谢老师理解他们的快乐。 小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。” 我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去” 。孩子却真心感激老师理解她对这个钱包的珍爱。 我们班里有几个学生,特别爱摆弄一些小玩意,比如新买的小玩具:贴画、弹珠、溜溜球之类;用旧的文具和玩具：笔、橡皮、赛车之类；以及自己收集的一些旧东西：树叶、石头、螺丝钉之类。 这些在成人眼里是垃圾之类的东西,到了他们手里简直就成了宝贝,被他们装在口袋里,放在书包里,时不时地拿出来,把玩一会儿,讨论一番。有时候上课也会忍不住进行地下工作，悄悄在抽屉里玩，既影响了学习，也玩不痛快。我对此曾经动之以情,晓之以理,苦口婆心地劝他们上课时间要认真听课,可效果并不理想。 新学期的第二节课,我正指导学生读书,突然发现前排一个小男孩的手放在抽屉里,读书时目光游移、心不在焉……不用说,肯定在下面玩小玩意。我非常生气,第一节课上我刚组织学生学习过,上课要专心听讲,不做与学习无关的事情。他竟敢明知故犯！我厉声说：“郑琪,把你玩的东西交上来！”他乖乖地走上讲台,把一块椭圆形的石头和一块磁铁放在讲桌上。并严肃地对他们说：“你们已经长大了,该自己管住自己了,不能像以前一样,什么东西都玩。”我特别瞅着郑琪这个小男孩说:“没用的东西就扔掉!石头和磁铁有什么好玩的！”并随手扔到了垃圾箱里。在我看来因为玩一块石头和磁铁耽误学习,太不值得了。 谁知下课的时候, 郑琪的小组长就跑过来告状:“ 郑琪又把他的东西捡回去了,他说,石头是他爸爸打工回来送给他的,不能扔；磁铁是他生病时叔叔送给他的,也不能扔……” 当我听到这些时，把郑琪请到了办公室满怀愧疚地对他说：“老师送给你一个漂亮的盒子,来,咱们一起给你的宝贝找个家,好吗?” 郑琪终于笑了,小脸上还挂着晶亮的泪花! 是啊，孩子们做的事情有时也有属于他们的理由，简单，纯真的理由。我们怎能以成人的认识来衡量他们呢！不能因为这些误解，给孩子们贴上各种“坏孩子”的标签。从孩子的角度出发，这才是真正理解孩子的老师呀！ 不管什么时候小林校长总是会对小豆豆说：“你真是个好孩子！”对，你们都是好孩子，我们要用爱心与信任给“小豆豆”们贴上了永远撕不坏的好孩子标签。用爱和信任来看你们的世界。 让“小豆豆”们生活在一个被表扬、被接受的幸福的环境中 有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？ 巴学园还有许