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意见范文：教育局学校中层干部管理工作意见 【摘要】行政公文是国家法律法规的延续和补充。它在其所针对的现行公务活动中发挥实际效力具有依据和凭证功能。行政公文频道为各位朋友编辑了意见范文：教育局学校中层干部管理工作意见，欢迎收看。 各县属学校、镇(街)教育总支： 学校中层干部是我县教育系统干部队伍的重要组成部分，是学校教育教学管理的重要力量，也是中小学校长后备干部的重要来源。为进一步促进学校中层干部管理工作的科学化、民主化、制度化，加强学校中层干部队伍建设，增强学校中层干部队伍活力，努力促进我县各类教育事业优质、均衡、和谐发展。根据《县党政机关中层干部管理办法》的精神，结合系统实际，现就加强学校中层干部队伍管理和建设提出如下实施意见： 一、机构与职数 中小学内设机构和中层领导职数标准按学校类别与规模确定。 1、机构名称：学校内设中层机构名称原则上要统一，普通高中一般设：教务处、教科室(含师训与电教)、政教处(含安全办、团委)、总务处等;职业高中一般设：教务处(含教科、师训与电教)、实训处、政教处(含安全办、团委)、总务处等;初中一般设：教务处、教科室(含师训与电教)、政教处(含安全办、团委)、总务处等;小学一般设：教导处、教科室(含师训与电教)、政教处(含少先队部、安全办)、总务处等。初高中规模较大的学校可设办公室。 、中层职数： (1)高中学校：60班及以上学校可以设置5个中层机构，聘任5名中层正职与5名中层副职干部;42-59班学校可以设置5个中层机构，聘任5名中层正职与3名中层副职干部;42班以下学校可以设置4个中层机构，聘任4名中层正职与3名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%-30%的可增加一个副职岗位;占30%-60%的可增加二个副职岗位;占60%以上的可增加三个副职岗位。 (2)初中学校(九年一贯制学校)：48班(下属民工初中学校班级数可计入，下同)以上学校可以设置4个中层机构，聘任4名中层正职与4名中层副职干部;36-47班的学校可以设置4个中层机构，聘任4名中层正职与3名中层副职干部;24-35班的学校可以设置3个中层机构，聘任3名中层正职与3名中层副职干部;24班以下的学校可以设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%-30%的可增加一个副职岗位;占30%-60%的可增加二个副职岗位;占60%以上的可增加三个副职岗位。 (3)中心小学：60班(下属完小与民工学校班级数可计入，下同)以上学校可以设置4个中层机构，聘任4名中层正职与4名中层副职干部;48-59班的学校可以设置3个中层机构，聘任3名中层正职与3名中层副职干部;48班以下的学校可以设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部。住校生数占全校学生数10%以上的可增加一个副职岗位;下属完小及民工子女学校数在3所以上的可增加一个副职岗位。 (4)升格小学：30班以上的学校可以设置3个中层机构，聘任3名中层正职与2名中层副职干部;30班以下的学校可以设置2个中层机构，聘任2名中层正职与1名中层副职干部。 团、队干部根据相关组织原则和规定配备，其职位数含在上述职位数之内;学校工会主席一律由副校长兼任。学校中层原则不兼任班主任。学校规模特别大或根据学校实际需增加管理机构、另定管理机构名称和职位的，需报教育局组织人事科批准。为减少管理层级，畅通管理渠道，提高管理效率，提倡学校内部管理人员一人多岗、交叉兼职，不得随意增设助理与干事。 完小中层领导岗位设置由各学区、教育总支根据学校规模和实际需求从紧安排。 二、选拔与任用 1、任职的基本条件： (1)具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力。 (2)能认真履行岗位职责，身体健康，精力充沛，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。 (3)担任中层正职的，应具有中层副职二年以上的经历;担任中层副职的，应具有担任教研组长(年级组长、备课组长、优秀班主任等其他具有管理经验人员)二年以上的经历。担任过完小校长的在竞聘中心小学中层正职岗位时可优先考虑。 (4)学校新任中层干部，必须具有县教育局级以上先进或业务荣誉称号。 (5)参加中层竞聘人员原则上男不超过48周岁，女不超过45周岁。 、竞聘程序： 实行中层干部竞争上岗制度。学校中层职位出现空缺，学校中层机构调整、重组或任期届满时，原则上须通过差额(1:2以上)竞争上岗的方式，产生任职人选。竞聘上岗程序一般包括制定方案、报批方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报县教育局任免或备案