青海藏族大学生国家意识培养途径应用研究.docVIP

青海藏族大学生国家意识培养途径研究 国家意识作为一种社会意识，是公民对国家认知和认同的具体表现。在经济社会快速发展的今天，国家意识已成为社会主义现代化建设的精神支柱，也是构建和谐社会的基础保障。当代大学生作为我国社会主义事业的建设者和可靠接班人，必须加强其社会责任意识、民族团结意识和国家意识，以增强大学生服务社会和建设国家的意愿。而少数民族大学生是我国高校学生队伍的有机组成部分，同样肩负着建设国家的重任。而在青海高校的大学生群体中，少数民族大学生的国家意识教育正面临机遇和挑战，尤其加强藏族大学生群体的国家意识，对实现藏族地区经济社会发展和民族团结都具有重要的意义。 民族意识与国家意识 民族意识即为民族共同心理素质，这是在民族共同地域、历史发展及民族共同经济生活的特点基础上形成的，有的还与宗教信仰有着密切关系。在它的形成过程中，一定群体的人们逐渐意识到他们属于一个民族。这种民族自我意识具有很大的稳定性，具有很强的生命力。有些民族的共同经济生活、共同地域，甚至民族共同语言等特征都已发生了变化，但他们的民族自我意识任然显著存在，并成为维系民族自我意识的重要因素。它是相关民族生存、交往和发展在其社会意识中的综合反映。它包含对本民族和相关民族的知识、意向和行为的三个层面。其中知识层面包括个体对民族与个人相互间权利义务的认识与理解，也包括个人对民族拥有的爱恶荣辱的情感，表现对本民族国家以及其他民族国家的政治、经济、文化的价值与地位的认识；意向层面表现为个体或群体对民族问题的认识，并依据这种认识而形成处理民族问题的意向；行为层面是群体民族意识能动于民族现实生活中的行为方式。 国家意识也称国家观念，是一种社会意识，是人们在历史进程中形成的对国家的态度、情感、认知、信念、习俗、价值的复合存在形式。有学者认为爱国主义即为国家意识，认为国家意识就是人民对自己国家的归属感和认同感。即一个不仅在形式上而且在心理上认为国家是自己的国家，是自己生活所依据的国家，同时明确的意识到自己是这个国家的一份子。因此可以说国家意识首先它是一个国家国民的共同意识，表现为对这个国家所有民族有统一的认同和归属感。这种归属感和认同大体可分成三种不同的向度，即归属于最大的族群，是国家认同；归属于最久远的族群传统，是文化认同；另外，这种归属内化于个体国民的知、情、意、行中，便形成了公民人格。其中文化认同是国家认同和国民人格的基础，也就是说，这种认同使国家认同比其他方式的群体性认同具有更强烈的归属感和凝聚力，也正是这种认同使国民人格有了更深厚的文化根基。所有，国家意识内聚群力，外御敌侮，是国家统一、民族团结、社会发展的基础，它的状况直接影响到国家凝聚力的强弱，是复杂形势下维系一个国家意志、信念和发展的根本。 众所周知，我国是一个统一的多民族国家。由于特殊的历史原因，我国现代民族国家的形成过程及其复杂而曲折。各个民族在这一国家的形成过程中的作用、地位、态度并不完全相同。建国以后党和政府采取了一系列促进民族团结、民族平等的政策，这对于缓和历史上遗留的民族问题和矛盾效果显著。但是，在现实经济生活中，少数民族的民族意识高于国家意识是不争的事实。在现代民族国家中，国家意识是国家主权统一的基础，也是国家安全和稳定的重要保障。任何民族的民族意识不能高于国家意识，在民族教育中加强国家意识教育是现代民族国家的基本政治要求。 藏族大学生国家意识现状调查 1、样本选择 本调查以青海民族大学的在校学生为调查对象，共发放调查问卷200份，收回 份，其中有效问卷 份，有效收回率 ，其中男生 人，占被调查对象的 ，女生 人，占被调查对象的 ，来自牧业区的有 人，占 ，来自农业区的 人，占 ，来自城镇的 人，占 。 2、藏族大学生国家意识调查分析 国家意识，是公民对国家的认知和认同意识，是社会个体基于对自己祖国的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。它是一种政治意识，同时也是一种文化意识，它能在很大程度上激发公民的责任心和义务感。问卷根据国家意识的基本内涵分为三个既独立又有联系的主要因素，并以此为研究基础进行分析。 （1）、藏族大学生对祖国情感的调查与分析 A、藏族大学生对祖国的热爱 藏族大学生对祖国的热爱主要以对国家历史文化的认识，对祖国的自豪感以及荣辱感三个维度来设计。本研究在对藏族大学生国家意识的调查中发现，在问到对“中国是一个具有上下五千年历史的文明古国”的认识时，有占 的学生选择了“中国历史非常悠久”,另外,只有占 的学生选择“要更热爱我们的祖国”，而认为，“不能忘记历史”和“新中国来之不易”的分别占 和 ，由此可见，大多数藏